品与社三(下)第一单元预习设计及限时作业(成品).doc

小学品与社预习设计 泰山版 三年级（下） 第一单元 做学习的小主人 1． 一寸光阴一寸金 宝贵的一分钟、不让时间溜走 设计人 单位 使用 人 学校 姓名 李浩、杨爱玉、曾敏、苏娜娜、王千千 姓名 教 学 目 标 一、知识和能力目标 认识时间的意义，了解了解通过调查和交流，合理利用时间 活动设计二：自己动手体验一分钟。学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。 活动设计三：交流调查情况。学生以小组为单位交流调查的情况，启发学生说出自己的对时间的想法。 活动设计四：课件播放时间的价值，进一步体验时间的宝贵。 活动设计五：读故事，谈启发，培养学生珍惜时间的意识，养成合理利用时间 活动设计六：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句，做成漂亮的格言卡，深化珍惜时间的意识。 活 动 建 议 1.调查活动，要在上课前3天布置进行，尤其是校外调查，给学生留出调查的时间。 2.指导学生到学校图书室查阅有关珍惜时间的格言、谚语和故事。 3．珍惜时间的格言卡，让学生自己准备色卡纸，剪成自己喜欢的形状。 4．教师准备：搜集关于时间的格言、谚语和故事，制作课件。 使 用 意 见 反 馈 小学品与社限时作业设计 泰山版 三年级（下） 第一单元 做学习的小主人 1． 一寸光阴一寸金 宝贵的一分钟、不让时间溜走 设计者 单位 使 用 者 单位 姓名 李浩、杨爱玉、曾敏、苏娜娜、王千千 姓名 作 业 内 容 一、判断：对的“√”，错的打“×”。 1．人生很长，一分钟时间很短，我们不用太在意。 ( ) 2．今天的事情今天做，明天还有明天的事。 （ ） 3．对于病人来说，时间就是生命。 （ ） 4．合理安排时间，可以提高做事效率。 （ ） 5. 小红读的书多，因为她的时间多。 （ ） 6.时间如流水，流去不流回，是说时间具有以一不复返的特点。（ ） 7. 时间是最公平的、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的。（ ） 二、写出2条珍惜时间的格言，做成漂亮的格言卡。 设 计 说 明 第一个限时作业，根据学生的判断，了解学生对待时间的态度，进一步引导学生知道珍惜时间，不浪费时间。 第二个限时作业，在动手动脑的过程中，让珍惜时间这种意识牢固深入学生内心，并指导今后的行为。 评 价 办 法 第一个限时作业以学习小组为单位，学生列举，根据学生列举情况反映出学生对时间的态度，教师给予评价指导。 第二个限时作业，学生书写，师生评选优秀作品，在班内展览。 使用意见反馈 小学品与社预习设计 泰山版 三年级（下） 第一单元 做学习的小主人 2． 合理安排时间 时间的妙用、合理安排学与玩 设计人 单位 使用 人 学校 姓名 李浩、杨爱玉、曾敏、苏娜娜、王千千 姓名 教 学 目 标 一、知识和能力目标 认识会合理安排学习与玩耍的重要性，学会合理安排时间。 二、过程和方法目标 在教师的指导下，学生通过动手操作、调查和交流，观察分析人们对待时间的不同态度，认识会合理安排学习与玩耍的重要性，学会合理安排时间。 三、情感态度价值观目标 通过调查和交流，合理利用时间 活动三、时间大比拼，最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。 活动四、讨论，说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。 活动五：小记者在行动，做一张假期作息时间表，通过辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。 活 动 建 议 1.调查活动，要在上课前一星期布置进行，尤其是校外调查和实践活动，给学生留出调查实践的时间，布置调查任务时，要提醒学生作好记录。 2.实践活动教师没有必要作统一要求，只有学生出现不同的结果，才更具有说服力，时间的妙用才更可信。 使 用 意 见 反 馈 小学品与社限时作业设计 泰山版 三年级（下） 第一单元 做学习的小主人 2． 合理安排时间 时间的妙用、合理安排学与玩 设计者 单位 使 用 者 单位 姓名 李浩、杨爱玉、曾敏、苏娜娜、王千千 姓名 作 业 内 容 制作一张双休日作息时间表，写清楚起床、睡觉、学习、玩耍、看电视、体育锻炼的时间安排。 设 计 说 明 学以致用，学会合理安排时间。在学生作息时间的安排中，检测学生是否知道珍惜时间、不浪费时间，是否养成珍惜时间、合理利用时间并初步