六年级英语下册教学计划及进度表.docx

?##一、学情分析

六年级的学生已经在之前的英语学习中积累了一定的基础，具备了基本的听说读写能力。他们对英语学习有着较高的兴趣和积极性，但在语法知识的理解和运用、阅读理解能力以及写作表达方面还存在一定的差异。部分学生能够较为主动地参与课堂活动，积极开口说英语，但也有一些学生较为内向，在课堂上不够自信，需要更多的鼓励和引导。通过前几年的学习，学生们已经掌握了一些常见的词汇、句型和语法结构，但对于一些复杂的语法知识，如一般将来时、现在完成时等，理解起来可能还有一定难度。阅读理解方面，学生能够读懂一些简单的文章，但对于篇幅较长、内容较复杂的文章，可能会出现理解不准确或速度较慢的情况。写作方面，学生能够写出一些简单的句子和短文，但在语言的准确性、逻辑性和丰富性上还有待提高。在本学期的教学中，需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，进一步提高学生的英语综合能力。

##二、教材分析

六年级下册英语教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材注重培养学生的语言综合运用能力，通过生动有趣的课文、对话、练习等形式，让学生在学习英语知识的同时，提高听说读写技能。教材中的话题贴近学生的生活实际，如季节与天气、假期活动、兴趣爱好等，能够激发学生的学习兴趣和学习动力。语法知识方面，重点学习一般将来时、现在完成时、比较级和最高级等，这些语法知识是小学英语语法的重要组成部分，对于学生进一步提高英语语言能力有着重要的作用。教材还注重培养学生的阅读和写作能力，通过阅读不同类型的文章，让学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力；通过写作练习，让学生学会运用所学的词汇和句型，表达自己的想法和观点。此外，教材还配有丰富的听力、口语练习，帮助学生提高听力和口语表达能力。

##三、教学目标

1.知识目标

-学生能够掌握教材中的重点词汇和句型，如：will,begoingto,have/hasbeento,more...than...,the+最高级等。

-学生能够熟练运用一般将来时、现在完成时、比较级和最高级等语法知识进行句子的表达和运用。

-学生能够读懂不同类型的文章，如记叙文、说明文、书信等，理解文章的主要内容和细节信息。

2.能力目标

-提高学生的听说读写综合能力，使学生能够在日常生活中用英语进行简单的交流和表达。

-培养学生的阅读理解能力，让学生学会运用阅读技巧，快速准确地获取文章中的信息。

-提高学生的写作能力，使学生能够写出语句通顺、逻辑清晰、内容丰富的短文和书信。

-培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生学会自主探究英语知识，与同学合作完成学习任务。

3.情感目标

-激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养学生学习英语的自信心。

-培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化和风俗习惯。

-引导学生树立正确的学习态度，培养学生的学习毅力和创新精神。

##四、教学重难点

1.教学重点

-掌握重点词汇和句型，能够准确运用这些词汇和句型进行日常交流和写作。

-熟练掌握一般将来时、现在完成时、比较级和最高级等语法知识，并能在实际情境中正确运用。

-提高阅读理解能力，能够读懂不同体裁和题材的文章，并能回答相关问题。

2.教学难点

-理解和运用现在完成时，能够正确区分一般过去时和现在完成时的用法。

-运用比较级和最高级进行准确的比较和表达，注意形容词和副词比较级和最高级的变化规则。

-提高写作能力，能够写出内容丰富、语言准确、逻辑清晰的文章，注意文章的结构和语法错误。

##五、教学方法

1.情景教学法：通过创设真实的语言情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语知识，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

3.多媒体教学法：运用多媒体课件、动画、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

4.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学生的学习积极性和参与度。

##六、教学进度表

第一周：开学准备

-教学内容：

-熟悉学生，了解学生的英语学习情况和基础。

-介绍本学期的教学内容、教学目标和教学要求。

-发放教材和学习资料，让学生熟悉教材内容。

-教学活动：

-组织英语课堂，与学生进行简单的英语