人民美术出版一级9、有趣的勺子.ppt
文本预览下载声明
* 每天都能见到它，头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先。 大家猜一猜： 勺子 第九课 有趣的勺子 我们一起画勺子，比一比谁画的又快又好又形象。 画一画： 试一试，用线将勺子和图片中对应的食品相连 下面我们就来一起看一看这些各种各样的勺子。 *
显示全部
文档详情
相似文档
-
美术-有趣的勺子.ppt
有趣的勺子 人民美术出版社 义务教育教科书 第一册 第9课 勺子的组成部分 插图 勺柄 勺头 勺把 你能说出下面勺子的材质吗？ 插图 瓷勺 塑料勺 木勺 不锈钢勺 防烫 防刮 防滑 防生锈 你知道这个勺子是做什么用的吗？一起来欣赏有创意的勺子~ 想一想，勺柄为什么要设计成弯曲的吗？ 你知道这个勺子是做什么用的吗？一起来欣赏有创意的勺子~ 这些勺子都是咖啡勺，为了挂在杯子上，所以设计了挂钩！ 不同的勺子有不同的用途。因为勺子的用途不同，所以就要求勺子有不同的形状、长短、大小并且是不同的材料！ 欣赏以下图片设计者在勺子的哪些部分融入了创意？ 外形 联想——猫
-
美术《有趣的勺子》教学反思.pdf
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
美术《有趣的勺子》教学反思
美术《有趣的勺子》教学反思
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此
来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是店铺收集整理的
美术《有趣的勺子》教学反思，希望对您有所帮助！如果你觉得不错
的话，欢迎分享！
美术《有趣的勺子》教学反思篇1
这节美术是源于平时的生活，它的内容也是根据教学目标所设计
的，整节活动学生更多的是在探索。
切入主题后，我让学生自己去观察，然后他们大胆的猜测和想法
我都给予肯定，鼓励他们多动脑，大胆猜测，多表达自己的想法，充
分的让学生自主建构，自由表达！观察环节
-
9有趣的勺子.ppt
功能——勺头改装可捞鸡蛋和面条 功能——勺柄改装可压实咖啡粉 功能——勺子筷子结合 有趣的勺子 人民美术出版社 义务教育教科书 第一册 第9课 距今七八千年前的新石器时代。古代中国人发明勺子进食。中国新石器时代农作物品种主要是水稻和粟。这两种谷物的烹饪比较简单，可以直接粒食，加上水煮成粥饭即可食用。热腾腾的粥饭，特别是半流质的粥食，不便直接用手抓食，需要借用中介器具，于是最简单的勺子便被发明出来了。因为有了迫切的需要，于是人们随手捡来兽骨骨片或蚌壳，起初也许并没进行修整就用它取食了。后来人们不再满意骨片长长短短的自然状态，于是真正意义的勺子就制作出来了。 勺子分为哪些类？ ?饭勺
-
(有趣的勺子.doc
《有趣的勺子》教学设计
北海回民小学 王艳
教材分析：本课是第1册人美版美术教材第9课的内容。本课属于“设计.应用”领域。通过本课教学让学生了解勺子的结构及在生活中的应用，在设计勺子的过程中体验生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
教学目标：
1．知识与技能目标：学生能根据勺子的特点，设计出新颖有趣的勺子。
2．过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。
3．情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。
教学重点：了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添
-
有趣的勺子..ppt
勺柄——卡通人形装饰 勺柄——象形装饰设计 勺柄——人形装饰设计 功能结合——勺刀叉 功能——替换、节约空间 功能——勺柄松鼠设计可站立 功能——勺柄桃心设计可站立 神出鬼没勺——勺柄可回收节省空间 功能——勺头改装可捞鸡蛋和面条 功能——勺柄改装可压实咖啡粉 功能——勺子筷子结合 功能——可计量勺 功能——可折叠勺 功能——挤压勺，将流状食物放入勺柄，挤压达到喂食目的。 美化——将勺子设计成圣诞老人并进行颜色装饰 美化——将勺柄设计成草叶，勺头部分爬着
-
一年级《美术（上册）》《有趣的勺子》教学设计.docx
一年级《美术（上册）》《有趣的勺子》教学设计 教材来源：一年级《美术（上册）》教科书/人民美术出版社XX年版 内容来源：一年级《美术（上册）》 主 题：有趣的勺子 课 时：1课时 授课对象：一年级学生 设 计 者： 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 “设计?应用”学习领域在1—2年级学段的目标为：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。结合课程标准，实施本课教学应定位于通过观察、分析，初步了解勺子的相关知识，设计一个有趣的勺子，并介绍它的用途、大小和材质。
-
一年级上册美术教学设计-9.有趣的勺子 人美版.docx
一年级上册美术教学设计-9.有趣的勺子人美版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：一年级上册美术《有趣的勺子》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习勺子的形状、颜色、装饰等，引导学生运用剪、贴、画等技巧，创作出独特的勺子作品。这与学生已有的动手能力和审美观念相联系，有助于提升他们的美术素养和创造力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：观察力与感知力，通过观察勺子的形状和纹理，提高学生对细节的感知能力；动手操作能力，通过实际操作剪贴、绘画等活动，增强学生的动手实践能力；创新意识，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个
-
有趣的勺子课件.ppt
有趣的勺子;距今七八千年前的新石器时代。古代中国人发明勺子进食。中国新石器时代农作物品种主要是水稻和粟。这两种谷物的烹饪比较简单，可以直接粒食，加上水煮成粥饭即可食用。热腾腾的粥饭，特别是半流质的粥食，不便直接用手抓食，需要借用中介器具，于是最简单的勺子便被发明出来了。因为有了迫切的需要，于是人们随手捡来兽骨骨片或蚌壳，起初也许并没进行修整就用它取食了。后来人们不再满意骨片长长短短的自然状态，于是真正意义的勺子就制作出来了。
; 勺子分为哪些类？; 你用过哪些勺子？;勺子的组成部分;你能说出下面勺子的材质吗？;硅胶;你能说说下面的勺子长得又什么特点吗？;你知道这个勺子是做什么用的吗？
-
《19有趣的勺子》课件.ppt
总结： 设计一个一个既实用又美观的勺子： 1、可以改变勺子的大小。 2、可以改变勺子的形状。 3、可以给勺子加装饰。 作业要求：设计一个既美观又实用的勺子，并与同学交流，介绍你设计的勺子的用途及设计思想。 有趣的勺子 人民美术出版社 义务教育教科书 第一册 第9课 距今七八千年前的新石器时代。古代中国人发明勺子进食。中国新石器时代农作物品种主要是水稻和粟。这两种谷物的烹饪比较简单，可以直接粒食，加上水煮成粥饭即可食用。热腾腾的粥饭，特别是半流质的粥食，不便直接用手抓食，需要借用中介器具，于是最简单的勺子便被发明出来了。因为有了迫切的需要，于是人们随手捡来兽骨
-
《有趣的勺子》教学反思.docx
《有趣的勺子》教学反思 本节课以 “看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的勺子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。 课前让学生在家长的协助下上网搜集有关勺子的知识，使学生对勺子有了一定的了解，为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，设计勺子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心！儿童眼中的世界真是丰富多彩，设计的造型也是千奇百怪，充分表达了儿童爱美的内心世界，连平时看起来粗枝大叶的男生们这次作业也不错，很心灵手巧。欣
-
《有趣的勺子》教学反思_1.docx
《有趣的勺子》教学反思 《有趣的勺子》教学反思 三亚市第十小学——李政传 本课属于《设计 应用》领域，是本套教材第一课要求学生以画草图的形式表现设计主题的教学内容。本课皆在引导学生观察身边的用品——勺子，初步了解它的外形、尺寸、材料、装饰与用途之间的关系，并惊醒简单的设计，体验想象与设计的乐趣。 勺子在中国历史悠久，从七八千年前的新石器时代开始便有了勺子。原始农耕时代的先民们，在创造独到烹饪方式的同时，也创造出了讲究的进食方式，制作出小巧的餐勺。它于筷子成为中华民族传统饮食文化的一个重要部分。随着时代和餐饮的多样化发展，工艺水平逐渐提高，勺子也就变得更加实用，更加精致，样式也越
-
《有趣的勺子》教学设计.doc
《有趣的勺子》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过故事引导分析勺子，让学生了解勺子的作用和特点，培养学生
观察能力、分析能力。
过程与方法：通过启发诱导示范，让学生学会设计一把有趣实用的勺子。
情感态度与价值观：提高学生动手能力，培养学生热爱生活的情感。
重点：了解勺子的作用和特点，学习设计一款有趣实用的勺子。
难点：设计一款有趣实用的勺子
一、 导入
1、师：今天，老师给小朋友讲一个故事，这个故事可能许多小朋友都听过。从前有一个美丽的公主叫白雪公主，恶性的皇后把她逼出了皇宫，她逃到了森林里，遇见了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良，她帮小矮人打扫卫生，烧美味可口的饭菜，所以小矮人同意她留了下
-
小学勺子美术课件.pptx
小学勺子美术课件;06;01;课程目标;课程内容与安排;教师通过示范和讲解，让孩子了解勺子绘画的基本技巧和步骤，激发孩子的模仿和创造欲望。;02;勺子结构与特点;;其他用途;03;利用勺子底部或边缘绘制直线条，保持手稳定，绘制出的线条会更加平直。;色
-
创意美术勺子课件.pptx
创意美术勺子课件;06;01;;;纯艺术创作领域;02;功能性原则;;;;03;;主题明确;色彩搭配与运用技巧;细节刻画及完善建议;04;经典作品欣赏与特点分析;不同风格作品对比解读;创意元素在作品中的运用;05;准备工具和材料清单;思考主题;动手制作个性化勺子过程记录;成果展示及评价反馈;06;回顾本次课程重点内容;学生作品点评与表彰;介绍更多可以利用日常物品进行创意美术创作的例子，拓展学生的创作思路和想象力。;期待下一次精彩课程;THANKS
-
一年级-上册-有趣的勺子.ppt
模板来自于 * 课前准备 美术工具： 美术书、绘画本、铅笔、橡皮、彩笔 每节必读： 北京天安门、上海东方明珠、悉尼歌剧院、云南曼飞龙塔、香港中银大厦、圣瓦西里大教堂 每日一言： 我能认真听好每一节课 课时 学习目标 课本讲解 知识拓展 CONTENTS 作业布置 范画展示 01 课时 --2课时 02 学习目标 学习目标 了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个 实用、有趣的勺子。培养观察身边的用品的习惯，感受设计活动的乐趣。