学前儿童绘本故事征文.doc

学前儿童绘本故事征文

TOC\o1-2\h\u14829第一章走进学前儿童绘本的奇妙世界 1

24410第二章以《好饿的毛毛虫》为例看绘本内容 1

2120第三章《好饿的毛毛虫》的独特之处 1

12624第四章我对《好饿的毛毛虫》的感受 2

15477第五章从故事发展看教育意义：引用绘本情节 2

29498第六章绘本中的艺术特色：色彩与画面 2

17785第七章学前儿童绘本的深远影响 3

11652第八章让绘本更好陪伴学前儿童成长 3

第一章走进学前儿童绘本的奇妙世界

学前儿童绘本就像是一个个充满魔法的小世界。每一本绘本都有着独特的魅力，它通过简单而又生动的故事、色彩斑斓的画面吸引着孩子们的目光。比如说《猜猜我有多爱你》，大兔子和小兔子之间充满爱意的对话，像涓涓细流一样滋润着孩子的心田。绘本里的小动物形象可爱极了，孩子看到就会忍不住凑上去仔细端详。而且绘本的文字简洁易懂，非常适合学前儿童的理解能力。那些生动的插画，无论是描绘茂密的森林，还是温馨的小窝，都仿佛把孩子带入到了故事发生的场景之中，让他们能够沉浸在这个奇妙的故事世界里。

第二章以《好饿的毛毛虫》为例看绘本内容

《好饿的毛毛虫》这本书的内容特别有趣。它从一颗小小的卵开始讲起，“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。”这样简单的一句话就把故事的开头交代得很清楚。然后毛毛虫从卵里钻了出来，它好饿呀，开始找东西吃。星期一它吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，就这样，每一天吃的东西都在增加。绘本把每一天毛毛虫吃的食物都画得非常形象，苹果红红的，梨子大大的，孩子看的时候都能感觉到毛毛虫吃得好满足。而且在这个过程中，孩子们能学习到从一到多的数字概念，还能认识各种各样的食物。最后毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶，这神奇的转变让孩子们充满了惊喜。

第三章《好饿的毛毛虫》的独特之处

《好饿的毛毛虫》有着许多独特之处。首先就是它的故事结构很清晰，从毛毛虫的诞生到成长再到最后的蜕变，一步一步，条理分明。不像有些绘本故事结构松散，孩子们容易看不懂。它在教育意义上的融合非常巧妙。就像毛毛虫吃食物的过程，不仅仅是在讲述一个饥饿的小动物找吃的，还在教孩子们认识数字和食物。还有它的画面，每一页的画面都有足够的留白，不会让孩子觉得眼花缭乱。比如说毛毛虫吃苹果那一页，苹果占据了画面的中心位置，毛毛虫小小的趴在上面，画面简洁又突出重点，这样的画面设计非常符合学前儿童的视觉感受。

第四章我对《好饿的毛毛虫》的感受

我觉得《好饿的毛毛虫》真的是一本很棒的学前儿童绘本。每次给孩子们读这本书的时候，都能看到他们眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。当读到毛毛虫吃不同的食物时，孩子们会忍不住跟着数，“一个苹果，两个梨子”那种互动感特别好。而且看着毛毛虫从那么小一只最后变成漂亮的蝴蝶，就好像看到了一个生命的奇迹。我自己也很喜欢这本书的插画风格，颜色鲜艳又很柔和，不会过于刺眼。对于学前儿童来说，这样一本充满趣味和教育意义的绘本，就像是他们成长路上的一个小伙伴，陪伴着他们去摸索这个世界的奇妙之处。

第五章从故事发展看教育意义：引用绘本情节

在《好饿的毛毛虫》的故事发展中蕴含着很多教育意义。从毛毛虫吃食物的情节来看，“星期一，它吃了一个苹果。星期二，它吃了两个梨子。”这简单的描述就可以教孩子们认识数字。学前儿童正处于数字概念启蒙的阶段，通过这样有趣的故事形式，他们能够更轻松地理解一、二这些数字的含义。而且毛毛虫吃的食物都是日常生活中常见的，像苹果、梨子、草莓等，这又能让孩子们认识不同的食物种类。再看毛毛虫从卵到蝴蝶的蜕变过程，这是一个关于生命成长的教育。孩子们可以知道生命是会发生变化的，就像毛毛虫会变成美丽的蝴蝶一样，他们自己也会慢慢长大，这个过程充满了希望和惊喜。

第六章绘本中的艺术特色：色彩与画面

《好饿的毛毛虫》在色彩与画面上有着独特的艺术特色。它的色彩非常鲜艳，像毛毛虫吃的那些水果，苹果是红彤彤的，草莓是鲜艳的红色带一点白色的点点，这些颜色能够一下子抓住孩子们的眼球。在画面上，画家采用了拼贴画的形式。比如毛毛虫的身体，是一节一节拼贴出来的，看起来很有质感。每一页的画面布局也很讲究，毛毛虫总是在画面的主体位置，周围是它吃的食物或者所处的环境。这种布局让孩子们一眼就能看到重点内容。而且画面之间的连贯性很强，从毛毛虫小小的在卵里，到慢慢长大吃很多东西，画面的过渡非常自然，就像在看一部小动画一样。

第七章学前儿童绘本的深远影响

学前儿童绘本对孩子们有着深远的影响。就拿《大卫不可以》来说，这个故事里的大卫总是做一些调皮捣蛋的事情，妈妈总是说“不可以”。这让孩子们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。很多孩子在看了这本书之后，在生活中会突然说“大卫不可以这样，我也不