申报市艺术特色学校汇报材料.doc

申报市艺术特色学校汇报材料 我校校史较短，但是，在全体教职工的同心协力之下，学校工作立足实际，着眼于未来及学校办学总体规划，开拓进取，大胆实践，取得了显著的整体成效：教师形象不断改善，先进典型不断涌现，校风、教风、师风、学风日趋良好，素质教育成果喜人：学校被评为市无烟学校，区绿化园林单位，区文明单位；少先队被评为区雏鹰大队，市红旗大队；学校在2003、2004、2006年分别获全国双有主题教育活动先进集体；2005年度学校综合办学水平上升到全区小学系统第4位，学校被评为创优质、争示范、推进素质教育立功竞赛活动先进单位；2007年获区人人运动示范单位称号尤其是在艺术教育方面更是成绩显著：当您一踏入小学校园，您能听到悠扬的歌声不时地从教室里传出；当您路过橱窗长廊，您会觉得一块块版面是那样的美观协调；当您漫步在教学大楼走廊时，您又会发现在雪白的墙上挂着一幅幅出自孩子之手的儿童画是那么充满童趣；当您走到二楼走廊时，您会惊讶地发现，那整面墙全是各级各类的获奖证书；当您步入二楼舞蹈房、三楼美术室、电脑房、实验室等时，您还会感叹不算大的校园，却布置得那么温馨而又有艺术，使您感觉到这里的学生真正拥有了一个七彩的童年。学校被命名为艺术特色学校，学校合唱队被命名为市优秀合唱团队，师生的艺术素养得到很大提高。现就我校在艺术教育方面所做的工作简要汇报如下： 　　一、坚定一个信念： 　　一个信念即建强校、创特色、争一流的办学坚强理念。我校地处三区交界处，在南边缘的街道内，属移民区，学校生源30%来自市区动迁，50%来自全国各地来沪经商、办企业、做工的、打杂的等，同时学校师资队伍的组成也来自五湖四海。针对校情，学校在制定办学策略时，根据已有的师资状况，提出以艺术教育作为学校工作的突破口，学校领导小组把握艺术教育发展的总体方向，不仅把艺术教育工作纳入到学校整体教育计划，同时，把艺术教育作为学校的特色工作来抓，以推动学校各项工作的顺利展开。经过几年的努力实践，胜利完成学校办学三年发展目标，顺利地通过了区教育督导室的综合评估，学校综合办学水平有较大提升，在区第一、第二、第三、第四届、第五届、第六届艺术月活动中，连续六年取得团体总分前三名的好成绩，在区第四届艺术月活动总结大会上，我校作了题为抓艺术特色、促个性发展的主题发言，学校第五届校园文化艺术节展示活动被区电视台采播并在全区播放，学校艺术教育成果走出了学校、走进了社区，还跨入到区、跻身到市。由音乐教师自编、自导的话剧、小品、童谣等，在区、市乃至全国级的比赛中多次获奖，学校的社会声誉有了较大的提高。 　　二、抓好二支队伍： 　　1、艺术教育管理队伍： 　　学校建立艺术教育领导管理网络，校长亲自担任艺教领导小组组长，在区艺教办及教研室的关心下具体布置、落实学校各个阶段的艺教活动，协调各育之间的关系。小组成员明确职责，分工协作。学校建立艺术教育领导管理网络，校长及学校各级干部统一思想，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校艺术教育工作的开展。领导小组成员明确职责和目标，教导处、德育处、少先队、工会、总务等部门制定计划分工协作，保证艺术教育在我校优先发展的领头羊地位，带动学校其他各项工作上层次。 　　2、艺术教育教师队伍： 　　几年来，学校共引进了六位艺教专职教师（三名本科学历，三名大专学历），我们要求这些教师除注重上好专业知识课外，自己要有一技之长，要具有培养学生艺术特长的能力和意识。学校制订了艺术教师考核条例，把指导艺术兴趣组活动和取得成绩作为重要的工作评定项目，有力地调动了教师积极性。艺术教师钻研业务提高能力的迫切心加强了。组内老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，他们的业务水平也因此迅速提高。在区音乐教师弹唱跳技能综合赛中，我校一青年教师获一等奖，同时获市三等奖。美术老师代表学校参加区小学美术教师教学评优活动中荣获三等奖。一名音乐教师被评为首届区骨干教师，另一名音乐教师被聘为区学科中心组成员，在区第九届中青年教师教学比武中荣获课堂教学两等奖。学校严格执行课程设置，教育规范，艺教课堂教学效果起到了质的变化。与此同时，学校还开展艺教科研工作，有头声唱法研究，弹、唱、演一体教学研讨，有提高小学生艺术课堂兴趣的研究，有如何上好音乐欣赏课的研讨，美术教师的课题小学生美术创作个性化教学研究被列为区级重点课题，老师们把教学心得写成案例，在校科研发布会上交流，文章小学音乐教学激趣谈获区一等奖，发表在《上海教学研究》杂志上，论文《给孩子一片发展创新能力的空间》获爱满天下杯征文二等奖并收编在《教育是共和国的保障》一书中。学校艺教组团结协作、积极进取，曾先后被区教育局、区妇联评为文明组室、区三八红旗集体。针对艺术教师年轻化的趋