八年级物理上册 第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度 第2课时变式测量物质密度说课稿 （新版）新人教版.docx
八年级物理上册第六章质量与密度第3节测量物质的密度第2课时变式测量物质密度说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级物理上册第六章质量与密度第3节测量物质的密度第2课时变式测量物质密度说课稿（新版）新人教版
课程基本信息
1.课程名称：八年级物理上册第六章质量与密度第3节测量物质的密度第2课时变式测量物质密度
2.教学年级和班级：八年级全体学生
3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解密度的概念，掌握密度的计算公式，能够运用公式进行密度计算。
②学会使用天平和量筒等工具准确测量物体的质量和体积，并能正确计算密度。
③能够通过实验验证密度公式，理解密度是物质的一种特性。
2.教学难点，
①在实际操作中，如何减小测量误差，提高测量结果的准确性。
②如何引导学生理解密度与物质种类、温度、压力等因素的关系。
③如何设计实验方案，通过实验探究密度与其他物理量的关系，培养学生的科学探究能力。
④如何将密度概念与实际生活联系起来，让学生体会物理知识的应用价值。
教学资源
1.软硬件资源：天平、量筒、刻度尺、电子秤、水、金属块、塑料块、液体容器、电脑、投影仪。
2.课程平台：学校内部物理教学平台。
3.信息化资源：物理实验视频、密度计算公式动画、相关物理实验操作步骤PPT。
4.教学手段：演示实验、小组合作实验、课堂提问、小组讨论。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示生活中常见的不同材质的物体，如木头、塑料、金属等，提问学生：“这些物体的质量相同，但体积不同，你们能想到什么方法来区分它们吗？”
2.提出问题：引导学生思考如何通过测量物体的质量和体积来计算密度，激发学生的求知欲。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解密度概念：介绍密度的定义，即单位体积内物质的质量，强调密度是物质的一种特性。
2.讲解密度公式：讲解密度计算公式ρ=m/V，并举例说明如何运用公式计算密度。
3.介绍测量工具：讲解天平和量筒的使用方法，强调测量过程中的注意事项。
4.演示实验：展示如何使用天平和量筒测量物体的质量和体积，并计算密度。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，每组提供一个物体，要求小组成员合作测量物体的质量和体积，并计算密度。
2.课堂练习：展示几组不同物体的质量和体积数据，要求学生运用密度公式计算密度，并讨论结果。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问1：如何减小测量误差，提高测量结果的准确性？
2.提问2：密度与物质种类、温度、压力等因素有什么关系？
3.提问3：如何将密度概念与实际生活联系起来？
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：引导学生思考如何通过实验验证密度公式，培养学生的科学探究能力。
2.学生回答：学生分组讨论，提出实验方案，并展示实验过程。
3.教师点评：对学生的实验方案和实验过程进行点评，指导学生改进实验方法。
六、创新教学环节（5分钟）
1.教师展示：展示生活中密度相关的现象，如悬浮、沉浮等，引导学生思考密度在日常生活中的应用。
2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对密度在日常生活中的应用的理解。
七、总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课所学内容，强调密度的概念、计算方法和应用。
2.拓展：布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：10分钟
6.创新教学环节：5分钟
7.总结与拓展：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握密度的概念，明确密度是物质的一种特性，与物质的种类、温度、压力等因素有关。学生能够运用密度公式ρ=m/V进行计算，并能正确测量物体的质量和体积。
2.实验技能：学生在实验过程中学会了使用天平和量筒等工具，能够独立完成物体的质量和体积测量，提高了实验操作技能。
3.科学探究能力：通过实验探究，学生能够验证密度公式，培养了科学探究的能力，学会了如何设计实验方案、分析实验数据、得出结论。
4.逻辑思维能力：在课堂练习和讨论中，学生需要运用逻辑思维分析问题，理解密度与其他物理量的关系，提高了逻辑思维能力。
5.团队合作能力：在小组讨论和合作实验中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提升了团队合作能力。
6.实际应用能力：学生能够