文言文阅读：2025届高考语文一轮复习大纲.docx
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文言文阅读：2025届高考语文一轮复习大纲
文言文10题断句
文言文11题字义、句式、用法、文化常识
通假字
字的引申
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文言文阅读：2025届高考语文一轮复习大纲.doc
文言文阅读：2025届高考语文一轮复习大纲
文言文10题断句
文言文11题字义、句式、用法、文化常识
通假字
字的引申
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文言文阅读：2025届高考语文一轮复习大纲.pdf
文言文阅读：2025届高考语文一轮复习大纲
文言文10题断句
文言文11题字义、句式、用法、文化常识
通假字
字的引申义
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2025高考语文一轮复习：文言文阅读知识梳理.pdf
2025高考语文一轮复习・文言文阅读专题知识梳理
知识梳理
一、考查形式
多以选择、简答的形式考查。一般考查实词、虚词、文言断句、古代文化常识、筛
选概信息、翻译等。
二、知识讲解
（一）五类常考实词
1.通假字
所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：
（1）通用字：两个读音相同或相
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文言文阅读-2025届高考语文一轮复习阶段测试.pdf
文言文阅读——2025届高考语文一轮复习阶段测试
一、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。
材料一：
襄子围于晋阳中①，出围，赏有功者五人，赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，
赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群
臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之.曰：”善赏哉,
襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，
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2024年高考语文一轮复习之文言文阅读：一文言断句.pdf
【2024一轮复习】文言文阅读：（1）文言断句
必备知识+典型例题
【必备知识】
中国古代没有标点符号，古人读书需要自己断句，在一句话的末了用小圆圈（“”）断
开，叫“句”：在一句之内语气停顿的地方用顿号（“、”）断开，叫“读”句读是文言文
阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思断句是考查文言文的传统方式，是学生学
习文言文的基本功断句题之所以受到课标高考命题组的青睐，主要是因为它从•个侧面考查
了学生的文言语感和阅读文言文的基本功力它以古书文本原貌形态的文言句段为材料，模拟
古人读古文时的状况和心理，不仅能考查的文言文阅读功力，而且能让学生身临其境般地体验
古人读书时的心理感受在考试的
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]【大纲版创新设计】2011届高考语文一轮复习板块精练：第1单元 文言文阅读 第5.doc
板块精练
板块1 分析与概括
一、阅读下面一段文言文，回答文后题目。
柳敬亭传
黄宗羲
柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之过江，云间有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必句性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢噱矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言末发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其
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文言文阅读之掌握文言虚词-2025年高考语文一轮复习（新高考通用）.pdf
文言文阅读•任务二掌握文言虚词
任［务解读］
文言虚词是与文言实词相对而言的，一般是指在文中只起结构与语法语气作用而有实在
意义的代词、副词、介词、连词、助词。在近年高考卷中，文言虚词一直有单独直接考查，
往往是融合到翻译题和断句题中隐性考查；但在理解文意、翻译语句中作用重大。因此，了解
文言虚词的类型与特点，掌握一定量的文言虚词，对准确快速阅读文言文至关重要。
考［向概览］
人称代词：吾、其、尔
代词|指示代词：此、彼、其、之
一*级
以、而、之、其、为、于J―级分类疑问代词：何、安、孰
乃、所、且、因、则、者
表范围、程度：毕、稍
乎、何、也与、若、焉尸如文副词|表时间、语气：已、将、方；
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文言文阅读之精解文言实词-2025年高考语文一轮复习（新高考通用）.pdf
文言文阅读•任务一精解文言实词
文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词，这些词是构成文言文的主体虽然近几年高考
全国卷不再单独设题考查实词，但对文言断句、概括分析、翻译句子、简答的考查，都是基于对实词
含义的理解理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握多义实词一（词多义）、古今异义、词类活用、
通假字和偏义复词等文言知识
［任务解读］
文言实词是文言文的重要组成部分文言文阅读能力的高低，与实词的积累与理解能力密切相关
高考对文言实词的考查，既有单独命题，也隐含在翻译中考查常考文言实词主要包括一词多义、古
今异义、词类活用、通假字、偏义复词5大类，其中对一词多义、词类活用、古今异义和通假字的考
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文言文阅读 文言虚词 提升练-2025年高考语文一轮复习.pdf
文言文阅读文言虚词提升练
2025年高考语文一轮复习备考
1.阅读下面的文言文，完成问题。
公讳钧，元播，姓崔氏。系出于魏相琰，世有显人，为天下望族。
凡出仕四十有四年，终始一节。公为人温厚靖深，喜愠不见于色。少读书，不苟于吏事。初宰
武安州，既以整办称矣。时深、冀水潦，民流移于武安者以千数。诱说豪右，出粟平其直，使得市，
而公自临视之。至秋大熟，迄无殍踣①。黄发垂髯，扶携而归，皆日：“活我者崔公也。武安之民，
愿再留三年，诣阙下者五百余人。时惊异之。其后出守，专以清净不扰为政，务在举大纲，略细故，
勺吏民立教，期于无犯。崇宁中，有诏天下建置佛祠。公时为遂宁守，奉诏矍然目：“此地，上始封
之国
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文言文阅读 文言实词 提升练-2025年高考语文一轮复习（含答案）.pdf
文言文阅读文言实词提升练
2025年高考语文一轮复习备考
1.阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
十六年，献公卒。里克①将杀奚齐②，先告荀息日：“三公子之徒将杀孺子，子将如何？”
荀息日：“死吾君而杀其手，吾有死而已！”里克日：“子死，孺子立，不亦可乎？子死，孺子废，
焉用死？”荀息日：“昔君问臣事君于我，我对以忠贞。君曰：何谓也？我对日：可以利公室，
力有所能，无不为，忠也。葬死者，拳生者，死人复生不悔，生人不愧，贞也。吾言既往矣，岂能
欲行吾言而又爱吾身乎？”既杀奚齐，荀息将死之。
（节选自《国语•晋语》）
材料：
夫“忠”之为言，中也；“贞”之为言，正也。息之所以为者有是夫？间③君之
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文言文阅读 文言断句 提高练-2025年高考语文一轮复习.pdf
文言文阅读文言断句提高练
2025年高考语文一轮复习备考
1.阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料：
白易，字乐天，其先盖太原人。易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少
所推可，见其文，自失口：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！“贞元中，擢进士，补校书郎。元和元年，
召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沙。易见诏节未详，即建
言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。后对殿中，论执强皱，帝未谕，辄进日：
“陛下误矣。“帝变色，罢，谓李绛日：“建于我自拔擢》菜尔我叵堪此必斥之!：绛曰:“陛下启言者
路，故群臣敢论得失，若黜之，非所以发扬盛德也。“帝悟
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文言文阅读 文言断句 基础练-2025年高考语文一轮复习.pdf
文言文阅读文言断句基础练
2025年高考语文一轮复习备考
1.阅读下面的文言文，完成文后的题目。
吴汉，子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，徇河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计
事吴汉为人质厚少文.造次丕能以辞.语自达邓禹及诸号多所益举.再三召见.其后.勤勤丕离公门上亦必
甚南阻人渐激之上既破邯郸,诛王郎，召邓禹宿，夜语日：吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”
禹日：“吴汉可。禹数与语，其人勇鹫有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州
牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将目：“闻鼓声皆大呼俱进，
后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里
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2025高考语文一轮复习第2板块专题一文言文阅读考点三掌握常见的文言句式学案.doc
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考点三把握常见的文言句式
文言句式在文言文阅读中不单独命题，都在文言翻译中考核，由于文言文的特别的语法形式，假如不能娴熟把握，会成为文言文阅读的障碍，最直接的影响是译错句子，间接地造成曲解文意，影响其他题目作答，一轮复习中要足够重视。
一、推断句
文言文推断句最显著的特点就是基本上不用推断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行推断。
|相关学问|
推断句句式有如下几种表示法：
1．“……者，……也。”这是文言文推断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用；谓语后用“也”结句，对主语加以确定的推断或解说。如：“陈涉者，阳城
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高考语文一轮复习专题六文言文阅读专题精练.pdf
专题六文言文阅读
专题精练
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。1（9分）
窦建德，贝州漳南也。少时，颇以然诺为事。尝有乡丧亲，家贫无以葬，时建德耕
于田中，闻而叹息，遽辍耕牛，往给丧事，由是大为乡党所称。初，为单及犯法亡去会赦
得归每倾身接物与士卒均执勤苦由是能致之死力每平城破阵所得资财并散赏诸将一无所
取。十三年正月，自称长乐王，年号丁丑。
・•
九月，南侵相州，河北大使淮安王神通不能拒，退奔黎阳。相州陷，杀则史吕琅。又进
攻卫州，陷黎阳，左武卫大将军李世助、皇妹同安K公主及神通并为所方。济州刺史王轨为
奴所杀，携其首以奔建德，日：“奴杀主为大逆，我何可纳之？”命立斩奴,而返轨首于滑
州
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高考语文一轮复习专题11文言文阅读(教学案).doc
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专题11 文言文阅读
《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，具体要求包括：
(1)理解层级(B级)
①理解常见文言实词在文中的含义；
②理解常见文言虚词在文中的用法；
③理解与现代汉语不同的句式和用法；
④理解并翻译文中的句子。
(2)分析综合(C级)
①筛选文中的信息；
②归纳内容要点，概括中心意思；
③分析概括作者在文中的观点态度。
(3)鉴赏评价(E级)
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
对于文言文阅读来说，主要具备B级和C级两种能力。
一、快速有效地读懂一篇文言文
如何在紧张