四川省剑阁县尤思政1.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1．有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划； 2．工作踏实，学习认真； 3．经历了几轮循环教学，初步形成自己的教学风格； 4．有较强的沟通协调能力； 5．有一定的教科研能力和实践能力。 1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 2．教科研的理论基础相对比较薄弱； 3．理论联系实际的能力还不强； 4．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1、 教育机构 ：我所在的学校具有浓厚的文化氛围和学术 气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。2、周围环境：长期生活在学校，因此，交流的对象也只有老师 和同学，了解教师的生活及教学。3、 我所掌握的教师职业的内容：①专业性知识：学科专业知识；教育学、心理学、哲学方面的知识；人文学方面的知识②专业技能：三字一画一话（传统的基本功）（语言包括话 语表达与动作语言）；多媒体课件的制作与使用；信息的收集与处理能力；实验设计与操作能力。 ③四个能力：◆语言表达的能力。教师的语言应当清楚明白、准确生动，具有感染力和说服力。◆信息获取能力。获取、加工、处理和运用信息是现代教 师的基本功。 ◆组织管理能力。教师要针对学生身心发展的特点，进行 恰当的管理，才能达到预期的目的。◆教育科研能力。时代呼唤科研型教师。④工作内容：备课、授课、迎接各种评比、考核和检查、科研、勤杂事务和学校活动。 1、 学生人数减少：我国实行计划生育以来，每个家庭只有一个 孩子，使得受教育人数量很少。 2、竞争无处不在。3、绩效考核。4、制度改革的频繁变动带来职业危机。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 自己年轻，精力充沛，求知欲强，学习接受能力强。 自己有多年小学高年教学经验。 1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 2．教科研的理论基础相对比较薄弱； 3．理论联系实际的能力还不强； 4．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 现在各种培训机会多，有机会参加各级各类培训。 网络资源丰富，可利用的各种教育教学资源多。 可供个人展示的平台也较多。 克服惰性和畏难情绪，要勤于写作，记录教育教学中的各种点滴。 加强教科研理论学习，提高科教研水平。 加强理论和实际的联系。