2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第4课 第二次世界大战的全面爆发（3）教学说课稿 新人教版选修3.docx
2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发（3）教学说课稿新人教版选修3
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发（3）教学说课稿新人教版选修3
设计思路
本课以“第二次世界大战的全面爆发”为主题，以新课程改革理念为指导，注重学生的主体地位，引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入了解第二次世界大战的爆发背景、过程和影响。教学过程中，结合课本内容，通过案例分析和历史图片，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：一是历史解释能力，通过分析第二次世界大战爆发的原因，使学生能够运用历史唯物主义观点进行解释；二是史料实证能力，通过解读历史文献和图片，提高学生对历史证据的识别和运用能力；三是家国情怀，引导学生认识到战争的残酷性，增强对和平的珍视和对国家命运的担当。
教学难点与重点
1.教学重点，
①分析第二次世界大战全面爆发的背景，包括经济危机、政治矛盾、军备竞赛等因素的综合作用。
②理解战争爆发的主要事件，如慕尼黑阴谋、苏德互不侵犯条约的签订等，及其对战争爆发的影响。
③评价第二次世界大战爆发的历史意义，包括对世界格局的影响和对人类历史的警示。
2.教学难点，
①深入理解战争爆发背后的复杂国际关系，包括大国间的竞争与合作、民族主义情绪的激化等。
②评估历史事件的多重性，如慕尼黑阴谋的利弊分析，避免简单化地评价历史人物和事件。
③将历史事件与当代国际政治、经济形势相联系，引导学生思考历史经验对现实问题的启示。
教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备、历史图片、地图投影仪。
课程平台：历史教学资源库、在线历史资料数据库。
信息化资源：第二次世界大战相关历史纪录片片段、战争历史网页链接。
教学手段：课堂讨论、小组合作学习、历史角色扮演。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，上一节课我们了解了第二次世界大战爆发的历史背景，今天我们将继续探讨这一重大历史事件的全面爆发。请同学们思考：第二次世界大战全面爆发的原因有哪些？它对世界历史产生了怎样的影响？
（学生）……
（老师）非常好，同学们对这一话题有一定的了解。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地探讨第二次世界大战的全面爆发。
二、自主学习
（老师）首先，请同学们阅读课本第三单元第二课的内容，自主思考以下问题：
1.第二次世界大战全面爆发的时间是什么时候？
2.战争全面爆发的标志性事件是什么？
3.第二次世界大战全面爆发的原因有哪些？
（学生）……
（老师）请同学们根据自己的阅读和理解，简要分享你们的发现。
（学生）……
三、合作探究
（老师）同学们，我们已经了解了战争爆发的基本情况，接下来我们将进行小组合作，共同探究以下问题：
1.分析第二次世界大战全面爆发的原因。
2.理解战争爆发的主要事件及其影响。
3.评价第二次世界大战爆发的历史意义。
请每个小组选择一个研究方向，并确定一位发言人。
（学生）……
四、课堂讨论
（老师）各小组准备好了吗？现在开始我们的课堂讨论。首先，请各小组发言人依次汇报研究成果。
（学生）……
（老师）感谢各小组的汇报。接下来，我们对这些研究成果进行点评和补充。
（学生）……
五、案例分析
（老师）同学们，接下来我们通过案例分析，进一步理解战争爆发的复杂性和多面性。
案例一：慕尼黑阴谋
1.请同学们简要介绍慕尼黑阴谋的背景和过程。
2.分析慕尼黑阴谋对第二次世界大战爆发的影响。
3.评价慕尼黑阴谋的历史意义。
（学生）……
案例二：苏德互不侵犯条约
1.请同学们介绍苏德互不侵犯条约的签订背景。
2.分析苏德互不侵犯条约对战争爆发的影响。
3.评价苏德互不侵犯条约的历史意义。
（学生）……
（老师）感谢同学们的精彩分析。通过这两个案例，我们可以看到第二次世界大战全面爆发的原因是多方面的，包括经济危机、政治矛盾、军备竞赛等。
六、课堂小结
（老师）通过本节课的学习，我们了解了第二次世界大战全面爆发的历史背景、原因和影响。希望同学们能够认识到战争的残酷性，珍惜和平，树立正确的世界观、人生观和价值观。
七、课后作业
1.查阅资料，了解第二次世界大战期间的一些重要战役。
2.结合本节课所学内容，写一篇关于第二次世界大战爆发原因的短文。
3.思考：第二次世界大战的爆发对我们有什么启示？
（学生）……
八、课堂总结
（老师）同学们，今天我们共同学习了第二次世界大战的全面爆发，了解了战争爆发的背景、原因和影响。希望大家能够牢记历史，珍惜和平，为实现