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高中力学实验与传感器融合的创新实践研究
一、引言
1.1研究背景与意义
在高中物理教学体系中，力学作为重要的基础板块，占据着核心地位。力学实验则是学生理解和掌握力学知识的关键途径，通过实验，学生能够直观地观察物理现象，深入验证物理定律，从而有效培养自身的实验技能与科学素养。然而，传统的高中力学实验在教学实践中逐渐暴露出诸多问题。
从实验操作层面来看，传统力学实验涉及众多复杂操作与精密仪器，如滑轮、弹簧秤、天平等。学生在操作过程中极易出错，不仅导致实验结果出现偏差甚至失败，还极大地增加了教师的工作量，严重影响了学生的实验兴趣和信心。以验证牛顿第二定律实验为例，学生需精准调节滑轮的高度和角度，正
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