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青玉案元夕辛弃疾刘咏梅.pptx

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辛弃疾《青玉案 元夕》PPT.pptx 青玉案·元夕宋代词人辛弃疾创作的一首词目录知人论世诗词内容诗词赏析相关练习目录第一章知人论世作者简介辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。目录绍兴三十一年（1161年），金主完颜亮大举南侵，在其后方的汉族人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，
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辛弃疾《青玉案·元夕》课件.ppt 辛弃疾《青玉案·元夕》赏析;课程目标;作者简介：辛弃疾生平概述;辛弃疾的文学成就;辛弃疾的爱国情怀;词作背景：元宵节的历史渊源;宋代元宵节的盛况;南宋临安城的繁华景象;《青玉案》词牌介绍;全词展示;词的分段结构;上阕第一句：东风夜放花千树;东风意象分析;花千树的意境描写;上阕第二句：更吹落、星如雨;星如雨的艺术手法;上阕第三句：宝马雕车香满路;花灯与香气的感官描写;上阕意境总结;下阕第一句：凤箫声动;凤箫的文化内涵;下阕第二句：玉壶光转;玉壶意象分析;下阕第三句：一夜鱼龙舞;鱼龙舞的象征意义;黄金缕的意象赏析;偷字的妙用;临安繁华与家国之思;作者的复杂情感;词中的感官描写汇总;视觉意象分析;听
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《辛弃疾《青玉案·元夕》课件》.ppt 《青玉案·元夕》赏析：辛弃疾的光影世界辛弃疾的《青玉案·元夕》是一首经典的词作，它以生动的语言描绘了北宋元宵节的繁华景象，同时也寄托了词人对理想的追求与对现实的无奈。本节课我们将深入解读这首词作，走进辛弃疾的光影世界。词人介绍：辛弃疾的生平与爱国情怀生平辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，山东历城人。南宋杰出的词人、军事家、政治家。他一生致力于恢复中原，收复失地，但仕途坎坷，壮志难酬。他以其豪迈的词风和爱国情怀著称于世。爱国情怀辛弃疾的爱国情怀贯穿其一生，他始终心系国家命运，渴望恢复中原，收复失地。他的作品中充满了爱国热情，也体现了对腐败政治的批判和对百姓疾苦的同情。创作背景：南
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辛弃疾《青玉案·元夕》课件.ppt 《青玉案·元夕》《青玉案·元夕》是南宋著名词人辛弃疾创作的一首描写元宵节盛况的词作，以其精妙的意象和深刻的内涵成为中国古典文学的瑰宝。本课件将带领大家一同领略这首词的艺术魅力，解读其中蕴含的丰富情感和思想内涵。通过对词作的细致赏析，我们将探索辛弃疾如何在繁华热闹的元宵夜中寄托深沉的情感，以及那句千古传诵的蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处所蕴含的多重意蕴。目录作者与背景辛弃疾生平简介、代表作品、时代背景及元宵节风俗体裁与文本词的体裁、青玉案词牌特点、原文朗读与注释逐句赏析与艺术特色词作内容详解、艺术手法、思想内涵分析影响与互动历代评价、当代意义、课堂活动与思考题作者简介：辛弃疾简介生平要点辛弃
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【青玉案元夕辛弃疾教案】《青玉案﹒元夕》教案.docx 【青玉案元夕辛弃疾教案】《青玉案﹒元夕》教案教案：《青玉案·元夕》教案教学内容：本课选用的是辛弃疾的《青玉案·元夕》这首古诗。该诗描绘了元宵节夜的热闹场景，表达了诗人对美好生活的向往和追求。教学时，我们将使用人教版小学语文四年级上册教材，结合诗词鉴赏的方法，解读诗句的意境和诗人的情感。教学目标： 1.学生能够正确地朗读和背诵《青玉案·元夕》。 2.学生能够理解诗句的意境，领会诗人的情感。 3.学生能够运用诗词鉴赏的方法，分析和解读古诗。教学难点与重点：难点：诗句的意境和诗人的情感的理解。重点：朗读和背诵《青玉案·元夕》。教具与学具准备： 1.PPT课件：《青玉案·元夕》的全文和
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辛弃疾《青玉案·元夕》课件展示.ppt 辛弃疾《青玉案·元夕》赏析欢迎来到辛弃疾《青玉案·元夕》的赏析课件！我们将一同走进这位豪放词人的内心世界，领略元夕佳节的热闹与词人独特的孤高情怀。通过本次学习，你将更深入地了解辛弃疾的生平、创作背景，以及《青玉案·元夕》的艺术特色和深刻内涵。让我们开始一段充满诗意的旅程吧！诗人简介：辛弃疾的生平与创作风格辛弃疾生平辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名爱国词人，豪放派代表人物。他一生力主抗金北伐，却壮志难酬，长期赋闲。创作风格辛词以豪放著称，但也兼具婉约之美。他的词作题材广泛，内容深刻，既有对国家命运的关切，也有对个人身世的感慨，情感真挚，气势磅礴。创
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青玉案-元夕(辛弃疾作品)原文、翻译及赏析.pdf 青玉案·元夕宋代:辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。标签婉约、宋词三百首、元宵节、写人译文像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷，乱落如雨。豪华的马车满路芳香。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。注释 青玉案：词牌名。“案”读wan，第三声，与“碗
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粤教选修辛弃疾词三首中《青玉案(元夕)》课件.ppt 这两首词的共同之处是：其不同之处是：辛词只直接对过去的元宵没有牵涉，而李词对今年的元宵的用笔方式与辛词不同，并没有真正突出其繁华场面，而用较多的笔墨来回忆“中州盛日”的元宵。这主要是因为二者的立意不同。李词所抒发的是家国之慨和身世之感，而辛词则是表现了不同流俗的理想追求，从政治层面来说，是对朝廷奉行投降国策并由此带来的政治现实的不满，从而表现自己的政治操守和高洁的人格。在对比手法上，二者也有所不同，李词除了今昔对比外，还从人与我、乐与悲等多方面进行对比，辛词主要是将世俗与“那人”进行对比。——辛弃疾南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士。与苏轼齐名，并称苏辛。历城（今山东济南）人。出生前1
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辛弃疾《青玉案元夕》优秀标准教案.pptx 牧童的教学设计标准课件/标准教案汇报人：目录教学目标01教学方法03教学资源05教学内容02教学评估04 教学目标01 知识与技能目标掌握基础概念学生能够理解并记忆牧童故事中的核心概念，如忠诚、勇敢等。发展语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言组织和表达能力。培养观察与分析技能引导学生观察牧童故事中的情节发展，分析角色行为和故事寓意。过程与方法目标通过小组合作学习活动，让学生在交流中学习倾听、表达和协作，提高团队合作能力。提升合作交流技巧通过设计问题情境，激发学生的好奇心，引导他们主动探索和解决问题。培养探究能力情感态度与价值观目标通过小组活动和合作学习，让学生体会团队协作的
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辛弃疾《青玉案元夕》鉴赏阅读试题答案及赏析.pdf 辛弃疾《青玉案|元夕》鉴赏阅读试题答案及赏析 辛弃疾《青玉案|元夕》鉴赏阅读试题答案及赏析通州市高三第一次调研测试语文试卷 青玉案元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（1）这是一首词，“青玉案”是—————，“元夕”是——————。（2词人苦苦追寻的“女子”有着怎样的性格？简要分析词中用什么艺术手法来塑造她的形象的。（3）梁启超评论这首词说：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”结合词说说你的理解。（1）词牌名、题目（2）女子孤高、淡泊、自
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公开课-辛弃疾-青玉案--元夕PPT课件.pptx . 1 青玉案 元夕 辛弃疾 2023最新整理收集 do something . 2 三句宋词描述了治学的三种境界：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。……” . 3 　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ——（晏殊《蝶恋花》）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——（柳永《蝶恋花》）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ——（辛弃疾《青玉案》）第一境界：高瞻远瞩，选定目标。故也称为“立志”。第三境界：豁然开朗，亲手得之。故也称为“获得”。第二境界：百折不挠，艰苦奋斗。故也称为“追求”。 . 4
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