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初中班主任工作存在问题及对策

随着社会的发展，教育的重心逐渐转为注重学生的综合素

质发展。为了减轻学生的学业负担，促进学生综合素质的发展，

国家出台了“双减”政策。初中班主任若能够科学遵照该项政

策，并以学生为中心开展多元化教育活动，可以提高效率，并增

强班级管理效果，进而推动初中教育的发展。

一、“双减”背景下初中班主任管理工作中的存在问题

（一）教学模式老套

部分班主任依旧按照老套的模式开展教学活动，导致学生

仍旧按照应试教育的模式进行学习。在这种教学模式下,学习成

绩成为衡量学生素质的唯一指标，从而在一定程度上忽视了学

生德智体美劳的多方面培养，导致学生在其他方面的闪光点没

有被注视到，从而限制了学生的发展。

（二）班级管理不符合双减要求

虽然，初中生已经发展到一定阶段，但是他们也就没有形

成完整的价值观与人生观。因此，班主任在班级管理中，往往会

忽视学生这些方面的培养。教师在教学活动中，没有按照“双

减”要求对学生进行培养，误将学生按照成熟的心智状态进行

培养，导致学生的各项思维水平难以发展，且师生无法做到相互

理解。

（三）对学生的个性发展不够重视一部分初中班主任不够

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重视学生的个性发展，他们没有

将学生以主体眼光来看待，忽视了学生的课内课外的发展,认为

只要顺利完成教学活动即可。在这种管理模式下，学生的课业负

担通常会比较重，且各项活动无法得到合理安排,从而无法为学

生营造良好的学习环境，对学生的身心发展都会造成不良影响。

二、初中班主任管理工作的优化措施（一）优化创新教学

模式

学校需要明确“双减”理念的重要性，不断创新教学模式

改善教学方法。曾有专家认为，通过团体游戏可以将教育功能变

得更加社会化，还能在游戏过程中充分体会到人与人之间相互

协作的力量。因此，班主任可以与教师之间相互配合，根据实际

教学目标展开教育活动，通过组织学生参观蔬菜、水果大棚的方

式，使学生更加了解植物生长状态以及培育过程。如对于植物灌

溉、植物生长气温以及特殊环境下的植物养殖方法，针对大棚内

温度高于室外应该如何控制浇水等。结合书本中所学习的生物

知识展开实践活动如：萝卜水培与士培方面的种植研究活动，让

学生根据自身想法选择喜欢的植物培育方式并对整体过程进行

数据和视频记录，从而提高学生的动手能力和分析能力。同时也

可以挖掘校内外优秀资源，鼓励学生开展街舞、民族舞或者古典

舞以及传统武术方面的社团活动，丰富校园生活让学生在舞蹈

学习过程中充分感受到艺术的魅力，在学习传统武术过程中增

强自我身体素质，通过美术活动、下棋比赛、室内舞蹈等多元化

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的教学模式展现学生特长，提高他们的综合素质。

（二）科学贯彻“双减”政策

首先要充分意识到“双减”的重要性并通过全校教师全力

配合贯彻落实。其次是要秉承相互学习，丰富多彩的基本课堂教

育原则开展多元化课程教学。应多组织相关培训学习活动，使班

主任教师在学生心理、班级管理以及课后服务等多方面的能力

得到有效提升。课堂作为双减政策落实的主阵地，教师需要把探

索、自主、合作的教学模式引入课堂活动当中，使学生在学习过

程中充分发挥主体作用从而有效解决和避免重复课业多、激发

思维少的教学弊端。若想全面落实双减政策必须以低耗时、轻负

担、高质量的教学目标为前提，与时俱进丰富研究课题类型将全

新的教育理念与思想融入其中，从而实现“双减”政策的科学

贯彻与落实。

（三）优化班级管理方式

在班级管理融合“双减”政策的工作过程中需要从多个方