初中数学核心素养和智慧课堂.pptx

初 中 数 学 核心素养下的课堂教学;2016年9月13日上午，《中国学生发展核心素养》研究成果发布会在北京师范大 举行。核心素养体系包括文化基础、自主发展、社会参与3个维度6大素养18 个要点。 2017年9月24日中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的 意见》，提出要注意培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。 认知能力、合作能力、创新能力、职业能力;了解中国学生发展核心素养内涵; 学科核心素养 是学习本学科后应形成的必备品格、关键能力和价值观念 是三维目标的整合与提升 是国家育人目标在学科教学中的具体化和细化;教育部新课标所明确的相关学科核心素养基本内容—— ;一、数学核心素养的培养方略 二、如何培养中学生的数学核心素养 三、课堂教学如何落实数学核心素养;一、数学核心素养的培养方略; 2、中学数学学科核心素养的教学指导 教师要创造数学情境激发学生的学习热情。兴趣是学习最好的老师，有了学习的兴趣可以让学生保持更好地求知欲望，设计一个符合实际生活的情境能够有效的调动学生的学习情感，满足学生的学习好奇心，激发学生的学习兴趣。 ;二、如何培养中学生的数学核心素养; 2、注重培养学生的数学思维 在众多学科中，数学是锻炼人思维模式的主要科学，反之，思维则是数学的灵魂，因此可以说，数学和思维是紧密相连、融会贯通的。学好数学，要以思维为基础，在获得数学知识的同时，提高解决问题能力，数学核心素养便能得到提高。  ;三、课堂教学如何落实数学核心素养;2、体现数学学科的思想性 所谓数学思想主要是指学生对各个数学概念、数学结构和数学方法的本质性认识，是学生从具体的教学过程中所提炼的数学观点，对整个数学教学活动具有重要的指导意义。;3、明确目标创新模式，落实数学核心素养 ①明确课堂教学目标，提升教学的数学核心素养 ②创新教学理念和教学模式，做到理论联系实际 ;4、摆正“教”“学”的地位，引导学生学会自主学习 教学活动是一种动态化的教育、学习和知识传授的过程，在整个过程中都伴随着两???活动同时进行，一种就是教师的“教”，另外一种就是学生的“学”。;5、巧用微课程教学，提升学生的数学核心素养 初中数学学科在教学内容上区别于其他学科，很多的知识点和内容不易于用文字和图片来说明，而是需要多元化的图像和影像在完成，所以可以依据教学内容的变化选取“屏幕录像专家”等软件，将屏幕显示信息动态地录制下来，形成视频微课程。;6、注重评价，落实数学核心素养 ①明确评价目标，促进自主学习 ②注重过程评价，促进思维发展 ③实施小结评价，促进目标达成 ;