中等职业学校语文教学改革研究.doc

“中等职业学校语文教学改革研究”文献综述报告 2010级在职教育硕士学科教学语文专业 谭景璟 自2001年至2010年，我国职业教育正在发生翻天覆地的变化，而职业学校人文学科尤其是语文学科教学的改革与发展却远远滞后于中小学。一直以来，语文学科无论在何种职业学校之中都占有重要的地位，然而中职学校的语文课受中学语文课影响较深，以单纯的知识学习为并且“满堂灌”的教学方式依然存在，这就必然导学生学习兴趣低下，学习态度不端正、学习习惯不能养成等问题， 因而中职学生普遍在语言表达能力、语文应用能力以及语文素养上存在缺陷，也使得近些年一些用人单位在不断青睐职业学校学生的专业技能的同时，对学生在文字理解、语言表述等语文专业知识领域的表现却大失所望。那么，如何根据具体实际情况改革职业学校的语文教学就成为目前许多教育学者和教育一线的老师们正在致力研究的课题。 我以“职业学校语文教学”、“职业学校语文教学改革”等作为关键词，在中国高等教育文献总库中进行检索，共检索到相关论文378篇，其中比较有代表性的研究成果有： 1.《论中等职业学校语文课程的文本和教师的开放性》 eq \o\ac(○,1)（仇敏  HYPERLINK /KNS50/NonAcademic/Navi/Bridge.aspx?LinkType=BaseLinkDBCode=cjfrTableName=cjfdbaseinfoField=BaseIDValue=FLJYNaviLink=%e6%b9%96%e5%8d%97%e5%b8%88%e8%8c%83%e5%a4%a7%e5%ad%a6%e6%95%99%e8%82%b2%e7%a7%91%e5%ad%a6%e5%ad%a6%e6%8a%a5 \t _blank 湖南师范大学教育科学学报  HYPERLINK /KNS50/NonAcademic/Navi/Bridge.aspx?LinkType=IssueLinkDBCode=cjfrTableName=cjfdyearinfoField=BaseID*year*issueValue=FLJY*2008*03NaviLink=%e6%b9%96%e5%8d%97%e5%b8%88%e8%8c%83%e5%a4%a7%e5%ad%a6%e6%95%99%e8%82%b2%e7%a7%91%e5%ad%a6%e5%ad%a6%e6%8a%a5 \t _blank 2008年 03期??）作者在文中提到中等职业学校语文课程应该被理解为文化建构的动态过程,必须在文本、教师和学生之间建立开放性和平等的对话关系。而文本和教师的开放性,是决定语文课程教学成功的关键。因此,只有将文本理解为一个开放的生产过程,教师不只是学习的组织者,更应该是创生文本的自我开放之主体,才使中等职业学校的语文课程建设和学生的素质培养成为可能。 2.《对中等职业学校语文教学现状的分析和思考》 eq \o\ac(○,2)（孙月娟  HYPERLINK /KNS50/NonAcademic/Navi/Bridge.aspx?LinkType=BaseLinkDBCode=cjfrTableName=cjfdbaseinfoField=BaseIDValue=ZDZJNaviLink=%e4%b8%ad%e7%ad%89%e8%81%8c%e4%b8%9a%e6%95%99%e8%82%b2 \t _blank 中等职业教育  HYPERLINK /KNS50/NonAcademic/Navi/Bridge.aspx?LinkType=IssueLinkDBCode=cjfrTableName=cjfdyearinfoField=BaseID*year*issueValue=ZDZJ*2006*16NaviLink=%e4%b8%ad%e7%ad%89%e8%81%8c%e4%b8%9a%e6%95%99%e8%82%b2 \t _blank 2006年 16期）该文章较为系统地从中职教材的现状、中职学生的现状和中职教师的现状三个方面阐述了中职语文所面临的一系列问题继而对中职语文教育进行新的定位与思考提出针对中职学校培养特点改变语文教师的教育思想和育才观念并不断充实教材内容，使之与学生所学专业相结合，同时还应发挥学科优势注重学生人文精神的培养。总而言之，作者认为只有结合职业教育的特点以学生为本才能使中职语文走出困境。 3.《浅谈高职院校语文教学应有综合观念》 eq \o\ac(○,3)（何宏晔;  HYPERLINK /KNS50/NonAcademic/Navi/Bridge.aspx?LinkType=BaseLinkDBCode=cjfrTableName=cjfd