教育教学论文 兴趣是学习英语最好的老师.doc

兴趣是学习英语最好的老师 新绛县古交中学 丁全红 摘要：兴趣是最好的老师。激发和培养学生的学习积极性能使学生积极主动地投入学习，乐于探究，充分调动学生的积极主动性，从而收到良好的教学效果，本文分析了初中生对英语学习不感兴趣的主要表现及原因分析。重点阐述了激发和培养学生学习英语兴趣的方法：让学生正确认识英语学习的重要性，用远大理想唤起他们学习英语的兴趣；用生动有趣的教学激发和培养学生的学习兴趣；引入竞争机制，利用竞赛活动激发和培养学生的学习兴趣；正确运用评价，让学生多体验成功感。 关键词：激发、 兴趣、学习、英语 俗话说，兴趣是最好的老师。在教学中，我发现，激发和培养学生的学习积极性能使学生积极主动地投入学习，乐于探究，充分调动学生的积极主动性，从而收到良好的教学效果，大面积提高英语课堂教学质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。 做为教师，我们应该不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼其克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。学习英语更需要兴趣，兴趣对于初中生的英语学习起着至关重要的作用。因此，如何激发和培养初中生学习英语的兴趣就是一个初中英语教师必须研究的课题。 初中生对英语学习不感兴趣的主要表现及原因分析 初中生对英语学习不感兴趣的主要表现有：不喜欢英语，认为英语特别难学；在课堂上不能注意力集中，甚至做一些小动作；不愿意参加一些英语活动；不认真完成作业；上课害怕老师提问，不积极发言；不喜欢英语老师，有时甚至与老师作对等。通过多年的实践调查，造成这种现象的主要原因有一下几方面： 首先，没有认识到英语学习的重要性，大多数学生只是把英语学习理解为是学校的一门课程，考试要考，对于英语学习的重要性没有更加深刻的认识，从而失去了对英语学习的兴趣：其次，部分教师的教学方式方法陈旧落后，使学生觉得英语学习就是记单词、背课文，甚至过关等枯燥乏味的事情，同时。由于老师过于严厉使学生产生了畏惧心理。久而久之对英语学习失去了兴趣。再次就是学习基础差，虽然经过努力取得一定的进步，却还没有达到老师和父母的要求，以至于对自己失去信心，对英语失去兴趣。另外我认为还由于学生的性格、家庭等方面的原因导致学习成绩下降，有的学生性格内向，不善于与别人交流、沟通，还有的同学亲情的缺失不合群，性格孤僻，有的同学贪玩、淘气，管不住自己等等。总之，由于缺乏正确的学习动机，枯燥乏味的英语学习，紧张的师生关系，学习不能得到肯定，没有科学的学习方法，缺乏正确的引导和关爱是导致学生英语学习兴趣下降的主要原因。故此，要激发和培养学生的学习兴趣，就必须对症下药。 激发和培养学生学习英语兴趣的方法 其一，让学生正确认识英语学习的重要性，用远大理想唤起他们学习英语的兴趣。研究表明，兴趣是在需要的基础上，在活动中产生并发展起来的，正是由于人们对某些事物产生了需要，才会对这些事物感兴趣。因此，要让学生明白，英语是全世界范围使用最广泛的语言，学好英语是新时期人才的必备条件之一，现实生活中随处可见英语，，我们要放眼世界，吸取先进文化，就必须学好英语，不懂英语，看不懂英文说明书，就无法操作新设备；不懂英语，就无法与外国朋友很好沟通；不懂英语，无法全面了解全世界正在发生着什么；不懂英语，无法享受世界上最好的文化大餐；不懂英语，就连外出旅游都会受阻。随着中国加入世贸，中国与世界各国的交往日益密切，我们要与时俱进，就必须努力学好英语，通过让学生浏览因特网，看英文电影，听英文歌曲，阅读英文说明书，交外国朋友等多种活动，让学生深刻认识到学好英语不仅是日常生活的需要和个人成才的需要，更是时代发展的需要和我国经济建设和社会发展的需要，在此基础上，引导学生树立远大理想，通过对学生的理想教育，让他们明确人生目标，坚定人生信念，从而立志学好英语，激发他们对学习英语的渴望，并在以后的学习中迎难而上，不断进步。 其二，用生动有趣的教学激发和培养学生的学习兴趣。研究表明，学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能激发好奇心，激起他们求知、探究的学习愿望，新目标英语教材每个单元都为学生提供了非常鲜活的教学内容，这些内容从学生的认知水平和社会实践出发，循序渐进，话题和人物设计符合学生的心理特点，紧跟时代步伐，贴近现实生活，注重培养学生的综合语言运用能力。但是如果没有老师的有趣的课堂教学，学生也会感到索然无味。毕竟语言的学习是一个不断反复、不断积累，长期坚持的过程。就拿单词的教学来说，如果只是看着单词教学生认读、死记，学生必然会感到枯燥乏味。在教学中，应该通过实物、图片、简笔画、手势、谚语、歌词、简单的英文解释、构词法、顺口溜等让学生饶有兴趣的学习单词，取得更好的学习效果。如”Two heads are be