2024秋三年级语文上册第二单元第5课铺满金色巴掌的水泥道教案新人教版.doc

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5铺满金色巴掌的水泥道(精读课文)

【教学目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“金色、水泥”等17个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。能利用多种方法理解“明朗、零乱”等词语的意思，沟通理解词语的方法，能摘抄自己宠爱的句子。

3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。

4.通过本课的学习，激发学生酷爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。必备品行

必备品行

关键实力力格【教学重点】朗读课文，通过对内容的理解，

关键实力力格

的感情，体验大自然给人们生活带来的欢乐，增加视察自然、了解自然的意识。

【教学难点】学习课文内容，体会作者对大自然的宠爱之情；体会细致视察的重要性，懂得只有细心地视察，才能发觉事物的本质，才能发觉生活

中的美。学习作者擅长视察事物，养成细致视察的好习惯。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课6个生字，会写13个生字。(重点)

2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容

荣德基课件页码

一、导入新课

导入类型：看图识树，导入课题。

师生沟通：同学们肯定都有自己宠爱的树，谁来说说你宠爱什么树？为什么？（学生各抒己见）老师给同学们带来了书的图片（课件出示），你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？（梧桐树，手掌。）

展示图片：

沟通资料：世界上闻名的行道树——法国梧桐，在我国公园和行道两旁可经常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树事实上是指“中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的2个果球，有的3个以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木，这是三个不同的种。

谈话导题：

这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着亲密的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。（板书课题：5铺满金色巴掌的水泥道学生齐读课题。）

（1）质疑课题：读了课题，你有什么疑问？

预设：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？

（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。

预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。

（3）我们一起走进课文，领会一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！

【设计意图：利用学生宠爱的图片导入课题，激发了学生的的学习爱好。借助图片了解树木，通过课题质疑，提高了学生的阅读期盼。】

二、介绍作者

张秋生，天津静海人，上海诞生，天津市静海县人，中国闻名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《啄木鸟小队》、《校内里的蔷薇花》、《燃烧吧，篝火》、《三个胡大刚的故事》等。

1958年起先发表儿歌、儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。出版有儿童诗集《啄木鸟小队》、《校内里的蔷薇花》、《燃烧吧，篝火》、《三个胡大刚的故事》、《爱美的孩子》，童话诗集《小猴学本事》、《小马虎奇遇》、《天上来的百兽王》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》、《小巴掌童话百篇》、《丫形树上的初级女巫》、《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》、《来自桦树林的蒙面盗》、《狮子和老做不醒的梦》、《强盗、精灵和巫婆的故事》等。

作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。

三、初读感知

1.听范读。边听边画出文中的生字，留意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，留意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读状况

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词。

①出示带生字的新词，让学生认读。

水洼印着凌乱增加棕红色雨靴

（重点指导生字“增、棕”是平舌音，“印”是前鼻音，“凌”是后鼻音。等。）

②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

（2）学习多音字：读一读下面的句子，看看你有什么发觉？

我一步一步当心地走着，一片一片细致地数着。

数（shùshǔshuò）

shù：1表示、划分或计算出来的量，如数目、数量、数词；2几，几个，如数人、数日。

shǔ：1一个一个地计算，如不行胜数；比较起来突