学前教育专业美术课程结构.doc

学前教育专业美术课程结构 　　 　　学前教育专业美术课程结构【1】 　　 　　【摘要】学前教育专业是一个专业性和综合性都比较强的专业随着我国学前教育的不断发展社会对幼儿教师的要求也越来越高美术也成为一名幼儿教师必备的专业素质和技能而学前教育的美术专业教学也将成为一门不容忽视的专业课程 　　 　　因此学前教育专业学生掌握一定的基础美术知识技能和美术教育教学能力是非常重要的我们作为一名学前教育专业的美术专业老师必须要尝试调整学前专业美术课程结构和细化教学内容进而全面提高学生的美术基本功 　　 　　【关键词】学前教育课程结构教学内容 　　 　　一、优化课程体系注重每门课程之间的连贯性和承续性 　　 　　依据中职学前教育专业人才培养方案、培养目标和教学大纲优化学前教育专业美术课程体系将美术课程体系分为两大部分：手工部分和绘画部分两大部分内容 　　 　　手工部分分为(泥塑、手工艺制作、幼儿园艺术设计、图案装饰)四个教学部分内容;绘画部分分为(美术基础、儿童彩绘、美术欣赏与创作、儿童素描)四个教学部分内容 　　 　　每个学期同时开设两个教学内容(即手工部分和绘画部分各一个教学内容) 　　 　　这种课程结构的开设打破了以往学生先学手工后学绘画的课程体系模式使学生在同一时间内不仅具备绘画基本功也掌握了手工制作的基本技能 　　 　　课程安排遵循由浅入深、由易到难的一体化安排采取理论知识与实践操作并重的原则使每门课程内容都具有一定的连贯性和承续性 　　 　　二、细化教学内容制定详细、有效的课程目标 　　 　　1、课程总目标 　　 　　本课程主要要求学生掌握美术基础、泥塑基础知识、儿童彩绘的基本步骤与方法、美术赏析的基本能力与方法、素描基础知识、手工艺制作的基本步骤与方法、图案装饰知识、幼儿园艺术设计的基本步骤与方法、玩教具设计与制作的相关知识、教学环境创设的基本步骤与方法培养学生如何表现的同时去理解美、发现美最后用美的语言、美的特质来自我完善提高学生的观察能力、造型能力、动手能力及创造能力 　　 　　2、课程具体目标 　　 　　(1)素质目标：培养学生具有广博的美术知识素养和扎实的绘画鉴赏、手工制作和教育活动设计、实施、反思的能力;提高学生开放的视野和勇于创新的精神成为幼儿审美能力发展的启蒙者、引领者、促进者 　　 　　(2)知识目标：了解、掌握美术的基础知识与技法、泥塑基础知识与技法、儿童彩绘基础知识与技法、手工艺制作基础知识与技法、相关美术作品的了解与赏析、掌握幼儿园艺术设计、玩教具制作、教学环境创设等的基础知识与技法 　　 　　(3)能力目标：促进学生的美术素养、创新能力的全面发展和提高培养学生的观察力、创造力和实际动手操作能力 　　 　　三、课程结构设置及具体的内容 　　 　　美术课程结构设置采取“教学模块”的形式设置按照每学期38学时的模式开设细化教学内容全面提高学生美术基本功 　　 　　1、课程结构设置：模块一：美术基础(38学时);模块二：泥塑(38学时);模块三：手工艺制作(38学时);模块四：儿童彩绘(38学时);模块五：美术欣赏与创作(38学时);模块六：幼儿园艺术设计(38学时);模块七：素描基础(38学时);模块八：图案装饰(38学时) 　　 　　2、课程设置的具体内容及课时分配： 　　 　　模块一：美术基础(38)：第一章认识、理解和掌握简笔画(8学时)第二章静物简笔画(8学时);第三章植物简笔画(10学时);第四章动物简笔画(12学时) 　　 　　模块二：泥塑(38)：第一章课程概述(1学时);第二章彩泥手工的基本方法(1学时);第三章彩泥手工的配色(1学时);第四章彩泥手工的塑形(1学时);第五章水果、蔬菜类彩泥训练(6学时);第六章食品、用品类彩泥训练(6学时);第七章植物、动物类彩泥训练(6学时);第八章人物类彩泥训练(6学时);第九章陶泥手工基础造型技法(6学时);第十章废旧物造型(4学时) 　　 　　模块三：手工艺制作(38学时)：第一章课程概述(2学时);第二章平面纸工(18学时);第三章立体纸工(18学时) 　　 　　模块四：儿童彩绘(38学时)：第一章色彩概述(2学时);第二章色彩的基础知识(6学时);第三章色彩搭配(18学时);第四章色彩的应用(12学时) 　　 　　模块五：美术欣赏与创作(38学时)第一章古典主义时期(4学时);第二章巴洛克和洛可可艺术风格(4学时);第三章印象派(8学时);第四章后印象派(8学时);第五章现代艺术(10学时);第六章儿童画欣赏(4学时); 　　 　　模块六：幼儿园艺术设计(38学时)：第一章课程概述(2学时);第二章字体设计(12学时);第三章贺卡(8学时);第四章幼儿园海报设计(8学时);第五章黑板报(6学时)