利用网格线巧求三角函数值.ppt

利用网格线 巧求三角函数值.ppt * 利用网格线 巧求锐角三角函数 例1（2015?山西）如图，在网格中，小正方形的边长均为1，点A，B，C都在格点上，求∠ABC的正切值。构造直角三角形例2 如图，在边长为1的小正方形组成的网格中，点A、B、C、D都在这些小正方形的顶点上，AB、CD相交于点P，求tan∠APD的值。 E E O 转化角例3（2015?南京二模）如图，方格纸中有三个格点A、B、C，求sin∠ABC的值。 D 面积法勾股定理法例3（2015?南京二模）如图，方格纸中有三个格点A、B、C，求sin∠ABC的值。 D O E 建立平面直角坐标系 利用网格线 巧求锐角三角函数

2019-04-19 约小于1千字 12页立即下载

利用网格线巧求三角函数值.ppt * 利用网格线 巧求锐角三角函数 例1（2015?山西）如图，在网格中，小正方形的边长均为1，点A，B，C都在格点上，求∠ABC的正切值。构造直角三角形例2 如图，在边长为1的小正方形组成的网格中，点A、B、C、D都在这些小正方形的顶点上，AB、CD相交于点P，求tan∠APD的值。 E E O 转化角例3（2015?南京二模）如图，方格纸中有三个格点A、B、C，求sin∠ABC的值。 D 面积法勾股定理法例3（2015?南京二模）如图，方格纸中有三个格点A、B、C，求sin∠ABC的值。 D O E 建立平面直角坐标系 利用网格线 巧求锐角三角函数

2017-05-24 约小于1千字 12页立即下载

网格中的三角函数.doc 网格中的锐角三角函数 网格是学生从小就熟悉的图形，在网格中研究格点图形，因为网格中隐含着直角和单位长度，所以具有很强的可操作性．现在新课程标准对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面越来越重视。而格点问题主要考查学生的直觉推理能力和问题探究能力。并且格点问题操作性强、趣味性浓，体现了新课标的“在玩中学，在学中思，在思中得”的崭新理念。因此格点问题可以通过考试促进教师在教学过程中贯彻新课标的理念。在网格中表示坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的．【例1】已知△ABC 在直角坐标系中的位置如图所示，如果△ABC 与△ABC 关于y轴对称，那么点A的对应点A的坐标为（）． A．(－

2017-01-04 约字 5页立即下载

1-7-利用三角函数测高.pptx ;1.如图，从甲楼底部A处测得乙楼顶部C处的仰角是30°，从甲楼顶部B处测得乙楼底部D处的俯角是45°，已知甲楼的高AB是 100m，则乙楼的高CD＝%// //%m．(结果保留根号);?;?;4.如图，已知在矩形AMNC中，AM＝1米，要测量国旗的高度DN，运用解直角三角形的知识，只要增加以下哪些量就可以测量国旗的高度(%////%) A．∠α，∠β的大小 B．AB、BC的长度 C．∠α的大小和AB的长度 D．∠α，∠β的大小和AB的长度;5.如图，两建筑物的水平距离BC＝27米，从A测得D的俯角α＝30°，测得C的俯角β＝60°，则两建筑物AB，CD的高度分别是%// //%米

2025-04-02 约1.07千字 12页立即下载

三角函数的应用 利用三角函数测高（原卷版）.pdf 第03课三角函数的应用利用三角函数测高 1.5-1.6 扁课后培优练一培优第一阶——基础过关练一、单选题 1.如图，在坡角为。的坡上要栽两棵树，要求它们之间的水平距离AC为6m,

2025-03-22 约1.57万字 18页立即下载

几何描点法利用三角函数线.PPT 复习回顾一.正弦余弦函数的作图：几何描点法（利用三角函数线）五点法作简图复习回顾复习回顾复习回顾正切函数的性质与图像 (三)奇偶性: 正切函数的性质与图像（1）正切曲线图象如何作：正切函数的性质与图像 (四)单调性：观察图像应用提升例1（书上P44例6有变动）应用提升小结回顾正切函数的基本性质课后作业 1．书本P45练习，做书上. 2．P46习题A组6,7,8,9；B组2 做本子上 3.《作业本》同步练习

2019-03-19 约小于1千字 17页立即下载

6利用三角函数测高PPT课件.ppt 12．如图所示，某校九年级(3)班的一个学习小组进行测量小山高度的实践活动．部分同学在山脚点A处测得山腰上一点D的仰角为30°，并测得AD的长度为180 m；另一部分同学在山顶点B处测得山脚点A的俯角为45°，山腰点D的俯角为60°.请你帮助他们计算出小山的高度BC.(计算过程和结果都不取近似值) 习题链接夯实基础整合方法探究培优夯实基础夯实基础夯实基础 * * LJ版九年级上 6 利用三角函数测高第二章直角三角形的边角关系 4 提示：点击进入习题答案显示 6 7 1 2 3 5 B 42.48米 15.3 8 A D D 提示：点击

2021-01-17 约小于1千字 10页立即下载

1.6利用三角函数测高课件.ppt 1.请根据小明测得的数据,填写表中的空格; 2. 在Rt△AEG中，EG=AG/tan30°=1.732AG 在Rt△AFG中，FG=AG/tan45°=AG EG-FG=C D 1.732AG-AG=60 AG=60÷0.732≈81.96 AB=AG+1≈83(m) * * 1.6 利用三角函数测高枣庄市峄城区阴平中学苏增产 1.6 利用三角函数测高 1、仰角、俯角：铅垂线仰角俯角水平线视线视线 b A B C a ┌ c 2、直角三角的边角关系：温故而知新 1.经历设计活动方案、自制仪器或运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程. 2.能够对所得

2017-05-20 约2.92千字 23页立即下载

《利用三角函数测高》课件.ppt 1.能够设计测量方案，说明测量理由，能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题. 2.能对所得数据进行分析，对仪器进行调整和对测量的结果进行矫正，从而得出符合实际的结果. 一、如何测量倾斜角测量倾斜角可以用测倾器。 ----简单的侧倾器由度盘、铅锤和支杆组成 0 30 30 60 60 90 90 P Q 度盘铅锤支杆 0 30 30 60 60 90 90 使用测倾器测量倾斜角的步骤如下： 1、把支架竖直插入地面，使支架的中心线、铅垂线和度盘的0°刻度线重合，这时度盘的顶线PQ在水平位置。 P Q 0 30 30 60 60 90 90 2、转动转盘，使度盘的直径对准目标M，记

2017-07-24 约1.48千字 13页立即下载

三角函数和反三角函数.doc 第二章三角、反三角函数 一、考纲要求 1.理解任意角的概念、弧度的意义，能正确进行弧度和角度的互换。 2.掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，了解余切、正割、余割的定义，掌握同角三角函数的基本关系式，掌握正弦、余弦的诱导公式，理解周期函数与最小正周期的意义。 3.掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式，掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。 4.能正确运用三角公式，进行简单三角函数式的化简，求值和恒等式的证明。 5.了解正弦函数、余弦函数，正切函数的图像和性质，会用“五点法”画正弦函数，余弦函数和函数y=Asin(wx+)的简图，理解A、w、的物理意义。 6.会由已知三角函数值求角，并会

2016-08-27 约1.9万字 23页立即下载

任意角的三角函数(三角函数线).ppt * 了解 * 1.2.1任意角的三角函数 设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P(x,y)则: y 叫α的正弦 x叫α的余弦叫α的正切 y O x 一、任意角的三角函数的定义1: 一、任意角的三角函数的定义2: O 三角函数的定义域: 三角函数 定义域终边相同的角的同一三角函数值相等：公式一的作用：把求任意角的三角函数值转化为求00到3600角的三角函数值。 三角函数的符号 三角函数在各象限内的符号： o x y 上正下负横为0 o x y 三角函数在各象限内的符号：左负右正纵为0 o x y 三角函数在各象限内的符号：交叉正负 y x x y y y x x

2019-03-22 约1.77千字 25页立即下载

28.1.4 利用计算器求三角函数值-.doc - PAGE 1 - 28．1．4 利用计算器求三角函数值 第4课时复习引入教师讲解：通过上面几节的学习我们知道，当锐角A是30°、45°或60°等特殊角时，可以求得这些特殊角的正弦值、余弦值和正切值；如果锐角A不是这些特殊角，怎样得到它的三角函数值呢？我们可以借助计算器来求锐角的三角函数值．探究新知（一）已知角度求函数值教师讲解：例如求sin18°，利用计算器的sin键，并输入角度值18，得到结果sin18°=0.309016994．又如求tan30°36′，利用tan键，并输入角的度、分值，就可以得到答案0.591398351．

2018-10-10 约5千字 8页立即下载

利用三角函数生成计算机图形..doc 利用三角函数生成计算机图形吴占鹏（辽宁省风沙地改良利用研究所阜新123000）摘要：利用三角函数，通过加倍、嵌入等修饰，以实现生成各种绚丽图形。关键词：计算机图形；三角函数；嵌入；修饰计算机图形学自诞生以来，在辅助设计、美术、动画艺术、可视化计算、虚拟现实等方面得到了广泛应用。计算机图形主要分为图像和图形。图像一般是指自然生成的，如数码照片，扫描文件等。图形一般是通过计算生成的。在图形中，很多程序图形和三角函数有密切关系，利用三角函数创作曲线、着色、模型、动画可以产生意想不到的效果。 1曲线 1.1曲线细分与动画周期 三角函数曲线细分是把曲线一个圆周周期内分成n干段，即2*Mat

2017-01-06 约1.51万字 13页立即下载

[整理]1.6利用三角函数测高（第1课时）演示文稿1.ppt 广东省深圳市桂园中学黎幼彦;一、如何测量倾斜角测量倾斜角可以用测倾器。 ----简单的侧倾器由度盘、铅锤和支杆组成;1、把支架竖直插入地面，使支架的中心线、铅锤线和度盘的0°刻度线重合，这时度盘的顶线PQ在水平位置。;2、转动度盘，使度盘的直径对准目标M，记下此时铅垂线所指的读数。;所谓“底部可以到达”－－－就是在地面上可以无障碍地直接测得测点与被测物体的底部之间的距离. 如图，要测量物体MN的高度，可按下列步骤进行：;解：如图，作EM垂直CD于M点,根据题意，可知 EB=1.4m，∠DEM=30°,BC=EM=30 m, CM=BE=1.4m 在Rt△DEM中，DM=EMtan30

2017-04-14 约小于1千字 16页立即下载

[整理]1.6利用三角函数测高（第1课时）演示文稿3.ppt 1.6 利用三角函数测高（第1课时）;活动一：测量物体高度的原理;;;17.3;活动二：问题解决;活动三：制定测量高度的方案;活动四：认识测倾器;活动四：认识测倾器;活动五：作业与任务

2017-04-16 约小于1千字 10页立即下载