2017年春高考生物大二轮专题复习 选修3.2 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程测试.doc

选修3.2 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程测试 (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、选择题 1．人的血清白蛋白有着广泛的药用价值，科学家通过培育乳腺生物反应器生产人血清白蛋白，流程如下： (1)在基因工程中，①被称为________。若①因数量少而不能满足生产需要，常利用________技术进行扩增。 (2)②应该取自____________(填“雄性”或“雌性”)荷斯坦奶牛，由②到③的过程中，需将②用________处理后进行培养。 (3)从③到④的过程中，用于核移植的供体细胞③一般都选用传代10代以内的细胞，原因是________________________________________________________________________ ________________；作为受体细胞的卵母细胞需培养至________________期；形成④时常通过______________(物理方法)进行激活，使其完成分裂和发育进程。 (4)④培养至⑤后，可通过__________技术获得多个⑥，从而提高胚胎的利用率。胚胎移植的实质是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：　(1)目的基因　PCR (2)雌性　胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) (3)传代10代以内的细胞一般能保持二倍体核型　MⅡ(或减数第二次分裂)　电脉冲(或电刺激) (4)胚胎分割　早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移 2．下图表示利用胚胎干细胞(ES细胞)所做的一系列研究，过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素。过程Ⅱ是将Gfp基因(绿色荧光蛋白基因)导入胚胎干细胞制备绿色荧光小鼠的过程。回答下列相关问题： (1)图中所用的胚胎干细胞可以从囊胚的________或原始生殖腺中分离出来。过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有________的特点。ES细胞在体外培养时培养液中添加__________能维持不分化的状态。 (2)Gfp基因和质粒中都存在SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制酶切割位点。过程①中应选用________和________两种限制酶对________和____________________进行切割，以保证重组DNA序列的唯一性。 (3)②过程常用的方法是________________，③过程为____________。 (4)可以使用____________________方法在蛋白质水平上鉴定小鼠是否存在绿色荧光蛋白。 解析：　(1)胚胎干细胞是从内细胞团或原始性腺中分离出来的。过程Ⅰ是胚胎干细胞发育为胚胎，利用了胚胎干细胞的全能性。体外培养时在培养液中添加抑制因子能够使胚胎干细胞维持不分化状态。(2)由图可知，BamHⅠ的识别序列在Gfp基因中，因而在构建重组质粒时，应选用HindⅢ和SalⅠ两种限制酶对含Gfp基因的DNA和质粒进行切割，以保证重组DNA序列的唯一性。(3)将基因表达载体导入动物细胞常用显微注射法，③过程为将早期胚胎移植入受体的胚胎移植过程。(4)基因工程中在蛋白质水平的鉴定方法主要是抗原—抗体杂交法。 答案：　(1)内细胞团　全能性　抑制因子　(2)SalⅠ　HindⅢ 质粒　含Gfp基因的DNA　(3)显微注射法　胚胎移植 (4)抗原—抗体杂交 3．(2015·江西鹰潭二模)下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。 (1)在获取抗体之前，需要向健康人体注射特定抗原(如乙肝疫苗)，并且每隔一周重复注射一次。免疫细胞A在人体主要介导(参与)________免疫。 (2)过程①至②抗体的获取称为____________，其中①是__________________________过程。 (3)④过程需要________酶，⑤过程则需要特定的限制性核酸内切酶和DNA连接酶。 (4)抗体1与抗体2相同之处是____________________，不同之处在______________。 (5)如果想用棉花产生该种抗体，则⑥过程的受体细胞通常选用____________，经过筛选后再侵染棉花体细胞，转化成功后通过______________技术获得能产生抗体的转基因棉花植株。 解析：　(1)从已免疫的机体提取出浆细胞用于生产单克隆抗体，浆细胞主要参与的是体液免疫。 (2)过程①是将骨髓瘤细胞和浆细胞融合获得杂交瘤细胞，通