人教版三年级下册数学教学计划.docx

?##一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。但随着数学知识难度的增加，部分学生在学习上可能会出现困难。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心，提高学习成绩。

##二、教材分析

人教版三年级下册数学教材包括除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日、简单的数据分析和平均数、用数学解决问题以及数学广角等内容。教材注重知识的系统性和逻辑性，同时渗透数学思想方法，培养学生的数学素养。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数，会进行简单的小数加减法。

-学生能认识简单的小数，会读写小数并知道各部分的名称，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。

-学生能认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

-学生理解面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

-学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

-学生能初步理解简单的数据分析和平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，让学生经历观察、操作、猜测、推理、交流等过程，培养学生的动手能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

-注重引导学生自主探究和合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。

-培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

##四、教学重难点

1.教学重点

-除数是一位数的除法和两位数乘两位数的计算方法。

-面积和面积单位的认识，长方形、正方形面积公式的推导及应用。

-年、月、日的认识，24时计时法。

2.教学难点

-除数是一位数除法的算理和算法。

-小数的初步认识及小数加减法的计算方法。

-面积单位的换算及在生活中的应用。

-时间单位的换算及24时计时法与普通计时法的转换。

##五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.注重直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、实验等活动，直观地理解数学知识，提高学习效果。

3.加强小组合作学习

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、探究，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

4.因材施教，关注个体差异

根据学生的学习情况和个性差异，采用不同的教学方法和策略，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

5.及时反馈评价

及时了解学生的学习情况，对学生的学习过程和学习结果进行评价，及时发现问题并采取措施加以解决，鼓励学生积极参与学习活动，提高学习积极性。

##六、教学进度安排

第一单元：位置与方向（5课时）

-第1课时：认识东、南、西、北

-教学目标：让学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

-教学重难点：重点是认识四个方向，难点是根据给定的方向辨认其余方向。

-教学过程：通过创设情境，让学生观察太阳升起的方向，引出东方，再根据上北下南，左西右东的原则，认识其他三个方向。组织学生进行活动，如让学生面向东方，说一说后面、左面、右面分别是什么方向。

-第2课时：认识平面图上的方向

-教学目标：使学