苏教版小学三年级下册：《恐龙》教案.pdf
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苏教版小学三年级下册：《恐龙》教案
一、教学目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语
2.理解课文内容，了解恐龙的种类，形态生活习性
3.能正确、流利、有感情地朗读课文
二、教学重点难点
1.通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态生活习性
2.对打比方的说明方法的理解掌握
三、教学时间两课时
四、教具准备
恐龙有关图片资料的课件一份
第一课
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人美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教案.pdf
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《恐龙世界》教学设计
课题类型 ：造型·表现、欣赏·评述
教材分析
恐龙是曾经生活在地球上的真实动物，它们不幸在距今 6500 万年前从地球上消亡了。 2亿多
年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物演变而
来。今天，随着恐龙化石的不断发现和研究的不断深入，越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常
感兴趣，有关恐龙的影视、图书更是备受少年儿童的酷
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恐龙三年级语文下册教案5篇.docx
恐龙三年级语文下册教案5篇
三班级语文下册教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？由此，有请你读一下以下的“恐龙三班级语文下册教案5篇”，信任你能从中找到需要的内容！
恐龙三班级语文下册教案篇1
(其次课时)
教学目标:1,理解课文内容,了解恐龙的种类,形态及生活习性.
2,能正确,流利,有感情的朗读课文.
3,培育同学喜爱科学,探求科学神秘的愿望.
教学内容
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小学三年级语文教案《恐龙》.doc
小学三年级语文教案《恐龙》
《恐龙》是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越和活动范围之广、数量之多。第二至第五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性，重点介绍了恐龙的种类和形态。第六自然段介绍了恐龙的神秘消失为人类留下了一个谜。
一、教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语
2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性
3、能正确、流利、有感情地朗读课文
二、教学重点和难点
1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性
2、对打比方的说明方法的理解
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20、苏教版三年级下册语文·恐龙精读.ppt
望而生畏 1. 畏惧，害怕 2. 佩服 3. 姓 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥 。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是
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苏教版三年级下册语文第20课恐龙生字.doc
苏教版三年级下册语文第20课恐龙生字
《恐龙》是苏教版语文教材三年级下册第20课，课文字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。学习啦小编为三年级师生整理了《恐龙》课文生字，希望大家有所收获!
苏教版三年级下册语文第20课《恐龙》课文生字 1【亿】
读音：yì
巧记：单人(亻)一旁立，与“乙”连一起。
字义：数目，一万万。旧时也指十万
组词：亿万 两亿
造字：形声法
造句：亿万中国人在党的领导下，不断开拓进取。
笔顺： 左窄右宽。右部横折弯钩的弯圆润。
字歌：数目上亿 用心回忆 热心园艺 排序甲乙
【漫】
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苏教版语文三年级下册20课《恐龙》课件.ppt
苏教版小学语文三年级下册第七单元 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起
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20 苏教版三年级语文下册《恐龙》.pdf
沼泽：水草茂密的泥泞地带。
漫游：随意游览。
望而生畏：畏：恐惧、害怕。看见了就害怕。
翱翔：在空中回旋地飞。
凶猛 ：凶恶强大。
神秘 ：使人捉摸不透的，高深莫测的。
谜团：比喻一连串捉摸不定的事物，疑团。
雷 龙
梁 龙
剑 龙
三 角 龙
鱼 龙
翼 龙
霸王龙
雷 龙
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就
发出一声轰响，好似雷鸣一般。
它 的 身 体 比 六 头 大 象 还 要 重
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苏教版三年级下册语文课件·恐龙·1.ppt
练习： 恐龙的种类很多，形态真是千奇百怪。 有（ ）雷龙， 有（ ）的梁龙， 有（ ）的剑龙， 有（ ） 的三角龙， 有（ ）的霸王龙， 还有恐龙的亲戚， （ ）的鱼龙和（ ）的翼龙。 原角龙 慈母龙 戟 龙 角 龙 禄丰龙 青岛龙 异齿龙 庞然大物 身体很长 性情温顺 令任何动物都望而
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苏教版国标本三年级下册语文《恐龙》课件讲述.ppt
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让人和动物都望而生畏。 望而生畏 畏 三角龙 种类 形态 说明方法 三角龙 三只大角 每只一米长 种类 形态 说明方法 三角龙 三只大角 每只一米长 列数字 种类 形态 说明方法 雷龙 比6头大象重 好似雷鸣一般 打比方 作比较 梁龙 身体很长20多米 好像移动的吊桥 列数字 打比方 剑龙 两排三角板 四支利剑 列数字 打比方 三角龙 三只大角 每只一米长 列数字 种类 形态 说明方法 1 2 3
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苏教版三年级科学教案 苏教版小学科学三年级下册教案.doc
苏教版三年级科学教案 苏教版小学科学三年级下册教案
导读：就爱阅读网友为您分享以下“苏教版小学科学三年级下册教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
苏教版小学科学三年级下册教材分析
一、基本情况分析
通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多科学知识和科学方法，本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过
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湘美版三年级下册第9课《恐龙世界》教案.docx
湘美版三年级下册第9课《恐龙世界》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘美版三年级下册第9课《恐龙世界》。课程主要内容包括了解恐龙的基本特征、学习恐龙的分类和演化知识，以及通过观察和分析恐龙化石来推测其生活习性。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级学习了生物的基本分类，本节课将在已有知识的基础上，进一步学习恐龙的分类。同时，学生在一年级学习了地球的演变，本节课将结合这一知识，引导学生了解恐龙的演化过程。此外，学生在生活中对恐龙有一定的认知，本节课将以此为基础，引导学生深入了解恐龙的世界。
核心素养目标
本节课的核心素养目
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冀教版三年级下册美术一枚恐龙蛋教案.docx
冀教版三年级下册美术一枚恐龙蛋教案 冀教版三年级下册美术一枚恐龙蛋教案 第十四课：一枚恐龙蛋 课时 1 教学目标 知识技能 能够在认识和了解恐龙的基础上，充分发挥想象力，进行创作。 过程方法 能够在想象和创作的过程中，培养创造性思维，提高动手能力。 情感态度 能够体验到大胆想象与表现带来的艺术乐趣，在古老与现实的交融中感受恐龙文化。 教学过程 一、创设情景： 教师：各位同学大家好，又到了快乐的美术课时间了。你们喜欢恐龙吗？老师也和你们一样，特别喜欢恐龙，今天我还给你们带来了一件神秘礼物，猜猜看它是什么？ (出示课件
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苏州苏教版小学《三年级数学下册》全册教案.pdf
整十数、整百数乘一
课题课时1总课时日期
位数的口算及估算
1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、
教学三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。
2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策
目标略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的
意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
重点教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
难点教学难点：估算整十数、整百数乘一位数
教学方法及
课件
教具
师生活动内容及方式二次备课
一、复习导
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苏教版小学三年级语文下册教案一等奖 .docx
Word
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苏教版小学三年级语文下册教案一等奖
1、苏教版小学三年级语文下册教案一等奖
一、课题：
能干的钟点工
二、教法与学情分析：
阅读法、自主学习法、阅读感悟、合作探究法。本课是一篇科学知识小品文，介绍了家政服务机器人的劳动本领及外形特点。文章趣味性强，生活化对话较多，很适合儿童阅读，既能满足儿童的好奇心理，又能开阔视野，扩大知识面。
三、课型：
阅读课
四、教学目标：
1、认识“钟、铃、汤、禁”等18个生字，会写“块、扫、吸”等8个字及“两块，打扫”等词语。
2、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。
3、让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生
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苏教版小学科学三年级下册全册导学教案.doc
第一单元
第1课、我们周围的土壤
教学目标：
过程与方法：
1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。
2、会描述、记录自己的观察结果。
3、能够和同伴交流自己的观察结果。
知识与技能：
1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体
2、能够建立土壤是个混合物的概念。
情感态度与价值观：
1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。
2、愿意亲近土壤。
教学准备
教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。
学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。
教学过程：
一、导入新课
我们今天来研究有关土壤的知识。
二