五年级下册《三国演义》交流课教学设计.doc

五年级下册《三国演义》整本书阅读交流课教学设计 教学目标： 了解学生的阅读情况，帮助学生回顾整本书的故事内容。 交流故事中人物的形象，说说自我对人物的评价。 合作完成小剧本，用表演的形式呈现对文本内容的理解。 教学重难点：合作完成小剧本，用表演的形式呈现对文本内容的理解。 教学准备：《三国演义》、《整本书阅读伴读手册》。 教学过程： 课前小热身，先读一首诗。《念奴娇 赤壁怀古》 一、整本书回顾 活动一：回忆大闯关——我会记 亲爱的同学们，共读以来，我们和同学进行读后交流，不仅能强化记忆、加深印象，而且还能从交流中获取新知识，完成伴读手册的整本书回顾的内容。 二、一眼认人物 活动二：一眼看图片——我会认 出示相关的故事情节图片，让学生快速猜一猜故事的名称并能简单地复述故事。完成伴读手册任务一的内容。 三、我有我的看法 活动三：小小辩论会——我能行 都说关羽义重如山，人称“义绝”。他在华容道放走了当时为敌方的曹操，你觉得这样的“义气”值得吗？说说理由。借助伴读手册任务活动四：和同桌交流，小组再进行辩论。 四、剧本演一演（提前准备） 活动四：三国小剧本——我会演 《三国演义》中有不少脍炙人口的故事，选择你最喜欢的故事，按照伴读手册任务三出示的表格中的格式改编成剧本。可以一起合作，完成一个剧本，也可以自己独立完成，邀请他人参加。 五、课堂总结 学生进行自我评价，教师及时激励学生继续阅读。 六、板书设计 《三国演义》交流课 清楚表达 用心聆听 仔细观察