统编小学语文一年级下册语文园地五《打电话》教学设计（含设计意图）.doc

PAGE 1 统编小学语文一年级下册语文园地五《打电话》教学设计 教学目标 1.了解打电话的一般步骤。 2.初步学会独立打电话和接电话。在打电话时能用简洁的语言表达自己想要表达的内容。 3.养成在交际中良好的听话、说话习惯。 教学重点 初步学会独立打电话和接电话。在打电话时能用简洁的语言表达自己要表达的内容 教学难点 养成在交际中良好的听话、说话习惯。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、谜语导入，激发兴趣 出示谜语: 叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。（打一物） (电话) 【设计意图】：采用谜语引入课文题目，既能激发学生的兴趣，又可以自然引出本课的主题，使学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。 二、案例情景再现，学打电话 1.出示课文插图，播放对话音频。一边听一边思考，应该怎样打电话。 2.结合人物对话，总结打电话的步骤和方法。 3.补充打电话的注意事项。 a.给别人打电话时 ，要先说自己是谁； b.打电话要把话说清楚、说明白，说话要简短，要有礼貌； c.没听清时，可以请对方重复。 d.结束电话要和对方说再见。 【设计意图】：通过看、听人物打电话，结合老师的引导，使学生能直接了解打电话的方法和步骤。为下面的情境练习做铺垫。 三、设置场景，学打各类电话 （一） 学习拨打邀请电话。 1.出示学生表演打电话的视频。 张小明：喂，你好？ 李小红：符谋平，你好，我是陈昱璋，我们今天下午五点钟去学校踢球好吗？ 张小明：是今天下午五点钟对吗？ 李小红：是的。 张小明：好的我一定会准时到学校的。我们下午见。 李小红：再见。 2. 教师根据学生打电话的表现进行点评。 （二） 学习拨打请假电话。 1.出示课件演示小女孩生病的情境图片。 2.播放音频。 3.教师点评。 （三） 有一位叔叔打电话，找爸爸，爸爸不在家该怎么说。 1.出示情境图。 2.播放音频。 3.教师点评。 【设计意图】：学生从虚拟的世界走进了现实生活。比如，“打电话请假”这个“情境”来自生活。将生活与课堂融为一体，有针对性地指导学生模拟如何打常用的请假电话。通过创设各种不同场景，引领学生在具体情境中学习打电话，将口语交际与生活紧密结合。通过教师对表演的点评，学生能够获取打电话的方法，了解打电话时需要用到礼貌用语。 四、拓展延伸，普及紧急电话知识 出示紧急号码：110、120、119 【设计意图】：结合当下社会生活需要，有必要向学生普及紧急电话。 五、总结 齐读儿歌： 打电话，先拨号。 问声好，把名报。 说事情，要简要。 说再见，有礼貌。 【设计意图】：通过读儿歌，在轻松愉悦的气氛中结束这堂课，同时也能巩固这节课所学的知识。