新译林小学英语教材介绍.ppt

义务教育教科书  《英语（三年级起点）》(译林版)介绍 南京市玄武区教师进修学校 沈峰 义务教育教科书《英语》（译林版）的沿革 小学英语教材原名为：《牛津小学英语》（3A至6B） 根据教育部要求，现统一更名为： 义务教育教科书《英语》 （三年级起点 三年级上册至六年级下册） 《牛津小学英语》使用情况介绍 《牛津小学英语》已使用10年。 在江苏、广东、山东、安徽、湖南、山西、海南、江西、内蒙古、新疆等地区使用，学生人数累计约为5995万。 近几年来，在全国性的小学英语评优课、技能大赛以及教学观摩研讨活动中，我省参赛选手无论是教学理念、教学方法还是教学效果都得到了全国同行们的一致好评。如2006年在成都举办的全国小学英语教师技能大赛上，参赛选手荣获了团体项目和个人项目的所有一等奖，总分高居全国第一。 就学生来说，通过教材使用，他们的语言运用能力，特别是听说能力明显增强。2006年、2008年和2010年教育部对中小学学生学业质量的监测中，我省的初中学生 ( 从小学三年级起学习英语) 的英语整体水平在全国一直名列前茅。 从《牛津小学英语》使用以来，一直全程关注教材使用情况， 注意收集一线教师的反馈意见和建议，不断修订、完善教材。 随着《英语课程标准》的修订启动，《英语（三年级起点）》(译林版)教材编写组同时启动教材修订工作。 2011年教育部正式颁布《义务教育英语课程标准》，编写组认真学习课程标准，以课程标准的理念和要求指导教材修订，高质量完成了任务。 义务教育教科书《英语》修订情况介绍 教材修订的指导思想 以修订后的《英语课程标准》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上： 进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系； 进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担； 进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质； 进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。 教材修订的目标和内容 　　　根据《英语课程标准》的要求和师生及专家对教材提出的意见和建议，中英双方编写人员经反复讨论、研究，确定了这次修订的如下重点： 遵照教育部关于“全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体　系”的要求，通过生动形象的语言和故事，感染学生，激励学生，真正把加强爱国主义、集体主义和社会主义教育等要求落到实处。 2. 按照《英语课程标准》的二级目标要求，进一步解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担。 3. 根据学生的年龄特点，通过丰富多彩的活动，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，引导学生学会学习。 具体修订情况介绍：关于体例结构的修订 具体修订情况介绍：关于体例结构的修订 修订前，《牛津小学英语》3A 至6B 共有80 个单元，其中新授单 元64 个，复习单元16 个。 修订后，教材中每四个单元（6B 每三个单元）后增加一个Project ( 综合语言实践项目) ，替代现行教材中的Review and check（复习单元）。 具体修订情况介绍：关于体例结构的修订 具体修订情况介绍：关于体例结构的修订 具体修订情况介绍：关于体例结构的修订 现行《牛津小学英语》3A 至6B 的每个单元有6 至8 个板块，其中课文板块1 个，词汇板块1 个，词语和句型操练板块2 至4 个，字母或语音板块1 个，歌曲或歌谣板块1 个。 修订说明： 1. 适当删减单元和板块，以减少教材容量。 2. 删去“词汇学习”板块，将部分核心单词安排在Story time 板块的下方，以使词语与课文联系得更加紧密。 3. 删去“句型操练”等部分板块， 增设Fun time、Cartoon time、Checkout time 和Ticking time 等板块，以使教学内容更加丰富，技能训练更加全面。 具体修订情况介绍：关于内容的修订（1） 具体修订情况介绍：关于内容的修订（2） 具体修订情况介绍：关于内容的修订（3） 具体修订情况介绍：关于内容的修订（4） 修订后教材的的主要特点 ( 一) 着眼学生发展，注重素质教育