幼儿园小班故事讲述.doc

幼儿园小班故事讲述

TOC\o1-2\h\u22806第一章走进幼儿园小班故事讲述的奇妙世界 1

10876第二章《三只小猪》：幼儿园小班故事的经典之作 1

6820第三章解析《三只小猪》的故事内容 1

22033第四章我对《三只小猪》故事特点的看法 2

5456第五章从《三只小猪》看幼儿教育意义：引用故事原文 2

881第六章其他适合幼儿园小班讲述的故事 3

29727第七章故事讲述对小班幼儿成长的重要性 3

29908第八章总结与对幼儿园小班故事讲述的展望 3

第一章走进幼儿园小班故事讲述的奇妙世界

在幼儿园小班，故事讲述就像是打开一扇通往奇幻世界的大门。小班的孩子们就像一张张白纸，对世界充满了好奇。故事讲述可以让他们认识各种新奇的事物，比如可爱的小动物、美丽的花朵。老师讲《小兔子乖乖》的故事时，孩子们的小眼睛会紧紧盯着老师，耳朵也竖起来。当老师说到“不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开”，孩子们也会跟着一起小声嘟囔。这时候的故事讲述，不只是简单的语言传递，更像是一场充满魔力的互动。它能让孩子们安静下来，沉浸在故事构建的世界里，感受着其中的喜怒哀乐。而且，故事讲述的声音、语调、表情等，都会深深吸引着小班的小朋友们，成为他们幼儿园生活中最期待的一部分。

第二章《三只小猪》：幼儿园小班故事的经典之作

《三只小猪》在幼儿园小班的故事中那可是相当经典的。几乎每个小班的孩子都听过这个故事。它简单却又充满趣味，非常适合小班孩子的理解能力。小猪们各自盖房子的情节，就像一场有趣的竞赛。猪老大用稻草盖房子，速度特别快，就像有些小朋友做事情只图快。猪老二用木头盖房子，比老大的房子结实一点。猪老三呢，用砖头一块一块地盖房子，特别认真，虽然速度慢，但是房子非常牢固。这个故事里的角色形象鲜明，三只小猪性格不同，大灰狼的坏也很直观。孩子们听这个故事的时候，就像在看一场精彩的表演，他们会为小猪们的遭遇紧张，也会为小猪最终战胜大灰狼而欢呼。

第三章解析《三只小猪》的故事内容

《三只小猪》的故事内容十分丰富。故事开始，三只小猪离开家去外面闯荡，各自决定盖自己的房子。猪老大是个急性子，他选择了最容易得到的稻草来盖房子，他一边盖一边想着“这样就可以很快住进去啦”，原文里描述他“呼呼呼，很快就盖好了一座稻草房子”。猪老二觉得稻草房子不够结实，就用木头盖房子，他也是比较轻松地就完成了。可是猪老三却很有远见，他不怕辛苦，一块一块地搬砖头，慢慢地盖起了一座结实的砖头房子。当大灰狼出现的时候，猪老大的稻草房子一下子就被大灰狼吹倒了，他急忙跑到猪老二的房子里。猪老二的木头房子也没能挡住大灰狼的用力一推。他们都跑到猪老三的砖头房子里，不管大灰狼怎么吹、怎么推，房子都纹丝不动。聪明的小猪们还想办法把大灰狼给赶跑了。这个故事通过不同的盖房方式和结果，向孩子们传达了做事要认真、要有长远打算的道理。

第四章我对《三只小猪》故事特点的看法

我觉得《三只小猪》这个故事有很多吸引人的特点。它的情节简单明了，没有太多复杂的情节和转折，这非常符合小班幼儿的理解能力。比如故事里一直围绕着三只小猪盖房子和大灰狼来破坏房子展开，孩子们很容易就能跟上故事的节奏。角色形象鲜明。三只小猪，每一只都有自己的特点，老大的懒惰和图快，老二的稍微认真一点，老三的勤劳和有远见，还有大灰狼的狡猾和凶狠。孩子们一听就能分辨出谁是好的，谁是坏的。再者，这个故事充满了趣味性。大灰狼吹房子、推房子的情节，就像一场小小的闹剧，孩子们听的时候会觉得特别有趣。而且故事还有一定的教育意义，这一点也很重要，让孩子们在听故事的过程中能学到一些做人做事的道理。

第五章从《三只小猪》看幼儿教育意义：引用故事原文

《三只小猪》对幼儿教育有着重要的意义。从故事中我们可以看到，猪老大和猪老二在盖房子的时候比较草率，猪老大“呼呼呼，很快就盖好了一座稻草房子”，他只想着快，却没有考虑房子的牢固性。猪老二虽然比老大好一点，用木头盖房子，但也没有猪老三那么认真。而猪老三“一块砖头一块砖头地仔细盖着房子，累得满头大汗也不停下”。这个故事告诉小班的孩子们，做事情要有耐心，不能只图快。就像在幼儿园里画画的时候，如果小朋友们像猪老大和猪老二那样，随便画几笔就觉得完成了，那肯定画不出好看的画。而如果能像猪老三那样认真、有耐心，就会有更好的成果。同时这个故事还告诉孩子们要团结，当大灰狼来的时候，三只小猪最后躲在猪老三的房子里，一起想办法把大灰狼赶跑了，这就是团结的力量。

第六章其他适合幼儿园小班讲述的故事

除了《三只小猪》，还有很多适合幼儿园小班讲述的故事。比如说《拔萝卜》，这个故事可有趣啦。故事里老公公种了一个大萝卜，萝卜长得特别大。老公公去拔萝卜，他拔呀拔，拔不动。这时候他