13课_伟大的开端_说课稿2.doc

PAGE PAGE 4 315897486第13课 伟大的开端 大连市第七十六中学 王媛媛 尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 今天我说课的内容是北师大版八年级历史上册第13课《伟大的开端》。我将从教材分析、学情分析教学目标、重点难点、教法和学法以及教学过程四个几个方面来阐述我的教学设计。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 五四运动和中国共产党的成立是中国革命史上的里程碑事件，它们揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运，在中国历史上具有划时代的意义。它上承中华民族危机与近代化的艰难起步而出现的，而理解五四精神和中共诞生的历史意义，又有利于认识之后有利于认识到社会性质的革命性变化中国人民取得抗日战争和解放战争胜利原因。所以本课起着一个承上启下的作用。简述五四爱国运动的基本史实,理解五四精神. 有利于认识到社会性质的革命性变化 简述中国共产党一大召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。 伟大的开端一课是北师大版八年级上册第三单元“新民主主义革命的兴起”的第1课.在本课内容中主要包括:“五四风雷”,“中国共产党的诞生”和“工人运动的高潮”三个子目. 五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件,标志着中国新民主主义革命的开始.中国共产党的诞生也是开天辟地的大事,在共产党的领导下,中国革命一步步走向了胜利.因此,本课在中国近代历史中有着重要意义,是新民主主义革命开篇点题的一课. 通过这单元的学习，有助于学生了解中国共产党对近现代中国历史进程产生的重大影响,有助于学生弘扬和培育爱国主义精神。 （二）教学目标： 课程标准要求： 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 简述中共一大召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 根据《课标》要求和本课具体内容，结合八年级学生的特点，确定本课教学目标为： 1.知识与能力 简述五四爱国运动的基本史实。 简述中共一大召开的史实，初步认识中国共产党结合中国20世纪的革命性变化说说中国共产党成立的伟大意义。成立的伟大意义。 结合中国20世纪的革命性变化说说中国共产党成立的伟大意义。 运用史料帮助学生理解五四精神，提高史论结合的能力。 2.过程与方法 播放我的一九一九影片 理解五四运动发生前的国际背景 锻炼从影像资料中收集历史信息的能力和理解能力 用课本剧表演的形式再现五四运动的过程，感受青年学生不畏敢于站在时代前列。。。。。强权、勇于斗争的优秀品质。 敢于站在时代前列。。。。。 播放电影《建党伟业》的片段，用多媒体手段再现历史画面，增强学生对中共一大的感性认识这条可以和上面红色字体合并。锻炼从影像资料中收集历史信息的能力 这条可以和上面红色字体合并 以小记者报道的形式介绍中共一大，锻炼培养学生的语言表达能力，感受直观中国共产党成立这一伟大时刻置身于当时的历史情境中。 培养学生的 直观 置身于当时的历史情境中 通过学生列举中共领导中国人民所取得成就，初步认识中国共产党成立的伟大意义，增强对中国共产党的热爱和敬仰。 3.情感态度与价值观 通过对五四运动基本史实的了解，帮助学生初步理解五四精神，激发他们学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神，学习他们站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。? 通过了解中国共产党的成立等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强他们爱国爱党的热情。 （三）教学重点、难点 本课的重点为五四运动和中国共产党成立的基本史实与影响。 本课的难点为初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义，并将它带入到内心世界。 二、学情分析 八年级学生个性比较突出，喜欢彰显自我，表现自己，因此课堂上要注意激发学生的积极性，让学生主动学习，对学生的积极思维给予肯定，但处于这一年龄段的学生毕竟能力有限，对很多问题的分析和理解还不到位，这就需要老师对他们作出肯定的同时还要给予适当的指导，让学生知学好学，寓学于乐。 三、教法和学法 根据新课程中“自主合作探究”的理念，在教学中我采取以教材为基础，辅之以现代教育技术，师生合作完成教与学的过程，注重情境创设，实践探索、归纳总结、情感升华，以启发式教学法为主，辅之阅读指导法、讨论法、比较法、演绎法等。 在教学过程中我还特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。主要采取：分析归纳法、合作探究法、总结反思法等。 四、教学过程 1、导入新课 以背景音乐《共青团团歌》导入新课，滚动字幕显示歌词，突出其中的一句歌词：“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒！明确五四青年节的来历。用激昂的旋律和舞动的字符把学生带入92年前那段激情燃烧的岁月。 2