陶艺老虎叠叠乐教案.doc

陶艺老虎叠叠乐教案

一、课题

陶艺老虎叠叠乐

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解陶艺的基本制作方法，如捏、搓、压等成型技巧。

-掌握老虎的基本形态特征，包括头部、身体、四肢、尾巴等部分的造型比例，并能运用陶艺技巧制作出老虎形状的陶艺作品。

-学会将多个老虎陶艺作品组合成叠叠乐的形式，理解结构的稳定性原理。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生对陶艺文化的兴趣，感受传统陶艺的魅力。

-通过小组合作完成作品，增强学生的团队合作意识和交流能力。

-激发学生的创造力和想象力，让学生在创作过程中体验到成就感。

三、教学重点难点

1.教学重点

-老虎的形态特征的准确把握和陶艺制作技巧的运用。

-制作出能够稳定叠加的陶艺老虎作品。

2.教学难点

-在陶艺制作中体现老虎的神韵和动态感。

-确保叠叠乐结构的稳定性，避免作品在叠加过程中倒塌。

四、教学方法

探究式学习法、小组合作学习法

五、教材分析

陶艺是一门古老而富有创造性的艺术形式，它融合了手工技艺、审美艺术和文化内涵。在本课程中，陶艺老虎叠叠乐将陶艺与动物造型相结合，既能够让学生学习陶艺的基本技法，又能够激发学生对动物形态的观察力和表现力。教材可能会从陶艺的材料准备、基本技法介绍开始，然后逐步引导学生对老虎的形态进行分析，最后通过叠叠乐的形式增加作品的趣味性和创意性。这一课题旨在培养学生的动手能力、空间想象力和艺术素养，让学生在实践中感受陶艺的独特魅力。

六、教学过程

1.导入（10分钟）

-教师展示一些精美的陶艺作品图片，包括各种动物造型的陶艺。

-教师提问：“同学们，你们看这些陶艺作品，是不是非常精美呢？你们能猜出它们是用什么材料和方法做出来的吗？”引导学生观察并思考。

-学生回答后，教师总结：“今天我们就要来学习制作一种特别有趣的陶艺作品——陶艺老虎叠叠乐。”

2.探索老虎的形态（15分钟）

-教师播放一段关于老虎的视频，视频内容包括老虎在不同场景下的活动，如行走、奔跑、休息等。

-教师提问：“同学们，大家仔细观察老虎的身体结构，它的头、身体、四肢和尾巴都是什么样的呢？”

-学生分组讨论，然后每组派一名代表发言。

-教师根据学生的回答进行总结，并在黑板上画出老虎的简单结构草图，强调老虎的主要特征，如大大的脑袋、强壮的四肢、长长的尾巴等。

3.陶艺制作技巧讲解（15分钟）

-教师向学生展示陶艺制作的工具，如陶泥、陶轮、刻刀等。

-教师说：“同学们，现在我们来了解一下制作陶艺的基本技巧。首先是捏，像这样把陶泥捏成我们想要的形状。”教师示范捏出一个小泥球代表老虎的脑袋。

-接着教师示范搓的技巧：“搓可以用来做老虎的四肢或者尾巴，就像这样把陶泥搓成长条。”

-然后教师示范压的技巧：“压这个动作可以用来制作老虎的身体部分，把陶泥压成扁平状。”

-教师让学生自己动手尝试这些基本技巧，教师在旁边巡视指导。

4.小组创作（20分钟）

-教师将学生分成小组，每组4-5人。

-教师说：“现在每个小组要一起制作陶艺老虎叠叠乐作品。大家可以先商量一下，如何分工合作，比如谁负责制作老虎的头部，谁负责身体等等。”

-学生分组讨论并开始制作。教师在各小组间穿梭，给予指导和建议，例如：“这个小组的同学，你们老虎的头部可以再大一点，这样会更可爱哦。”“这个老虎的四肢看起来有点细，能不能再搓粗一点呢？”

5.叠叠乐组合与调整（15分钟）

-各小组完成老虎的制作后，开始尝试将老虎进行叠叠乐组合。

-教师提醒学生：“大家在组合的时候要注意结构的稳定性哦，如果发现不稳定的情况，可以调整一下老虎的姿势或者添加一些支撑物。”

-教师对遇到困难的小组进行帮助，如：“这个小组的作品有点容易倒，我们可以把下面老虎的背部稍微压平一点，这样就能更好地支撑上面的老虎了。”

6.作品展示与评价（10分钟）

-每个小组推选一名代表将作品展示给全班同学。

-教师引导其他小组的同学进行评价，评价可以从老虎的形态是否准确、陶艺技巧的运用是否熟练、叠叠乐的结构是否稳定等方面进行。

-教师最后对每个作品进行总结评价，肯定学生的优点，同时也指出存在的不足之处。

七、作业设计

请同学们回家后，根据今天学到的陶艺制作技巧，制作一组以家庭宠物为主题的陶艺叠叠乐作品，可以是小猫、小狗等。并且思考如何让叠叠乐的结构更加稳定，下节课带来和同学们分享。

八、结语

今天同学们都非常棒，大家通过自己的努力和小组合作，制作出了各具特色的陶艺老虎叠叠乐作品。希望同学们在以后的生活中也能继续发挥自己的创造力，探索更多陶艺的乐趣。

一、课题

陶艺老虎叠叠乐

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够深入理解陶艺的造型语言，包括线条、形状、质感等在老虎形象塑造中的运用。

-熟练