政治必修一第二单元知识框架.ppt

* 生产、劳动与经营 生产 生产与消费 关系 再生产 大力发展生产力 为什么 根本原因 现实原因 意义 （四句） 怎么办（两点、四句） 我国的基本经济制度 是什么 公有制 范围 国有（含、地、作、态） 集体（含、地、作、形、态） 混合（含、态） 地位 是什么 如何增强 如何体现 非公有制 范围 个体（含、特、作） 私营（含、特、作） 外资（含、作） 地位 为什么 怎么办 生产、劳动与经营 生产 我国的基本经济制度 公司 企业（地位、含义、分类） 公司 含义 分类 经营 成功的因素 兼并和破产 兼并（含义、意义、类型） 破产（含义、意义） 劳动者 劳动 就业 原因 重要性 严峻形势及原因 解决 根本 国家 市场 劳动者（树立正确的就业观） 维护劳动者的合法权益 为什么（4条） 是什么（8条） 怎么办（4条） 生产、劳动与经营 生产 我国的基本经济制度 公司 劳动者 投资 便捷的投资——储蓄存款 含义 主要储蓄机构 利息 含义 计算方式 实际利率 类型 储蓄 商业银行 含义 业务 主要业务 其他业务 高风险、高收益同在——股票 含义 股东的权利 股东身份如何改变 股票收入的来源及特点 股票市场的作用 稳健的投资——债券 含义 分类 规避风险的途径——保险 含义 类型 原则 投资理财的原则 （1）要注意投资理财的回报率，也要注意投资理财的风险性。 （2）要注意投资理财的多样性。 （3）投资理财要根据自己的经济实力量力而行。 （4）投资理财既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。 1、读。倒着读，先读问题，再读材料 材料一：某高中组织一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下： 注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。 材料二：2010年12月10日至12月12日，中央经济工作会议在北京举行，会议强调“坚持以人为本，不断促进社会和谐”。2011年国家将高度重视零就业家庭的就业，加强对大学毕业生就业的指导和服务。 （1）材料一反映了我国经济生活中的什么现象？ （2）结合材料二，运用所学经济生活知识，为解决材料一所反映的问题提几条建议。 工业、建筑业63人，服务性行业239人 就业领域 个体和私营经济225人，集体企业62人，其他15人 就业企业 实现再就业302人 336人，约占75% 初级工及无技术等级的人员 204人，约占45% 初中文化水平以下者 下岗失业或曾下岗失业446人 105人 2年内预计新增劳动力 2053人 现在劳动力 社区劳动力 1、读。倒着读，先读问题，再读材料 2、圈。标注关键性的词语，帮助全面搜索知识。 材料一：某高中组织一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下： 注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。 材料二：2010年12月10日至12月12日，中央经济工作会议在北京举行，会议强调“坚持以人为本，不断促进社会和谐”。2011年国家将高度重视零就业家庭的就业，加强对大学毕业生就业的指导和服务。 （1）材料一反映了我国经济生活中的什么现象？ （2）结合材料二，运用所学经济生活知识，为解决材料一所反映的问题提几条建议。 工业、建筑业63人，服务性行业239人 就业领域 个体和私营经济225人，集体企业62人，其他15人 就业企业 实现再就业302人 336人，约占75% 初级工及无技术等级的人员 204人，约占45% 初中文化水平以下者 下岗失业或曾下岗失业446人 105人 2年内预计新增劳动力 2053人 现在劳动力 社区劳动力 1、读。倒着读，先读问题，再读材料 2、圈。标注关键性的词语，帮助全面搜索知识。 3、析。回忆知识结构，找出对应知识点。 （1）材料一、材料二是材料范围，经济生活是知识范围，建议是答题要求。 （2）2053人，105人说明就业人数多，说明就业形势严峻。 （3）初中、初级、45%，75%说明自身素质不高。 （4）个体私营说明答案应该涉及非公有制。 （5）拒绝服务性工作岗位应该想到平等就业观，就业观念应该改变。 （6）纵观材料，谈就业，又有建议，应想到解决就业的方法。 （7）回忆就业的内容，我们讲了就业的重要性，就业的严峻性和解决就业的方法，对照材料，基本内容都有涉及。 注意：（1）虽然课上曾经总结过某些问题的答案，但是并不代表所有的点都要写，阅读材料，根据划出的关键词，只要写和材料有关的点就可以了，但是无论写哪一点，都不能忘记先写总述。 （2）虽然课上曾经总结过某些问题的答案，但是并不代表只写这些就可以了。大部分题目都会要求根据材料分析。而材料会衍生出很多新的答案。比如我们在总结就业时没有谈过发展非公有制经济。但