阿长与《山海经》第二课时 八年级.ppt

阿长与《山海经》第三课时 这是一篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。 作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念 常妈妈是一个什么样的人？ 阿长是一个不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，粗俗，好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难。 课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？ 思考：找出文中描写阿长的语句，并分析这些描写有什么特色？ 提示：描写是对事物作具体的刻画和描绘。鲁迅生动逼真地描写阿长，如“切切察察”的样子，摆成“大”字睡觉，“元旦的古怪仪式”，将“长毛”的故事，买回《山海经》，是运用外貌描写，动作描写和语言描写 示例： 写“切切察察”的样子，一写说话的声音，一些说话时习惯动作，绘形绘色。 写阿长的睡相，好在传神的“大”字 “元旦的古怪仪式”写阿长的叮嘱，很有特点：“郑重”。特别传神的是第二天清早始而惶急继而欢喜的情景。 买回《山海经》仅一句话，一个场面，却又撼动人心的力量。主要是靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。 * 略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，  略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。 详写了为“我”买《山海经》一事。 详写买《山 海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 总是，鲁迅的描写之所以出色，功夫在于选择提或者写最能表现人物特点的外貌，或者写最能表现人物特点的动作，或者写最能表现人物特点的语言。 *