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2024年小学三年级上册语文课件

小学三年级上册语文课件1

教学目标：

知识与能力：学习用越来越……越来越……造句。

过程与方：能在流利的基础上有感情地朗读课义，练习背诵。

情感态度与价值观：明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和谐、融洽和美

丽。

教学重难点：

1.练习有感情地朗读课文。

2.明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因。

教学课时：

第2课时

教学过程：

一、复习导入

1.同学们，上节课我们一起走进了童话世界，认识了一小露珠。（齐读课题）

2.课文中的生字词还记得吗？

草秆、珍珠、俊俏、吹奏、袭来、水蒸气、笑盈盈、夜幕降临、钻石、乐曲。

3.把新词放到句子里，你还会读吗?老师考考你们，笑盈盈’的句子找出来。

谁来笑盈盈地读读

从这个“笑盈盈你可以看出，这是个怎样的小露珠。

小露珠这是在和大家告别，那他是什么时候出现的呢?我想大家只要认真读读第一自然段，

答案就会出现在你的小脑袋里。

二、细读课文，品味语言

（一）学习第1自然段

1.你知道了什么？

交流：

出现的时间：晚上到第二天的黎明;（太阳公公下山了，田野里雾漾漾一片，黑乎乎的，草丛

中不时传来蟋蟀的鸣唱.请你们边读夜幕降临这个词语，边想象这种情境.）

形成过程;（小露珠一边在柔软的,花瓣上、草叶上、禾苗上打滚，一边尽情地闻着浓浓的花香、

淡淡的青草香……此时，小露珠心里会有怎样的感受?）

出现的地方：荷叶上、草秆上、花朵上（小露珠在花朵上、草叶上、禾苗上打滚，禾苗、小

草、花儿不生气吗?）

2.你想怎样读呢?指名读。

3.齐读课文第一小节。

（二）学习第2——5自然段

1.清晨，起早的小动物们看见了小露珠，来向她问好了，它们是谁呀?迅速浏览2〜5自然段，

找出答案。（学生答：小青蛀、小蟋蟀、小蝴蝶）请大家轻声读读2-5小节，边读边会小青蛙、

小蟋蟀、小蝴蝶它们看到的是怎么样的小露珠？

Q）学生自由朗读第2-5小节

2（）你想做哪个小动物来给小露珠问好呢？

3（）学生朗读2-5小节（多媒出示）

帅：谁来做蹦到大荷叶上的小青蛙！

A早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。“蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说

见过钻石吗?老师给大家带来了.（出示钻石图片）小露珠就像这钻石一样闪亮。

你能读出来吗?

加上小青蛙的动作再读一次。

师：在小青蛙的眼里，小露珠是多么闪亮啊!谁来做小蟋蟀，也来夸夸小露珠。

B早哇，像水晶那么透明的小露珠。爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。

我们来看看水晶那么透明的小露珠。（出示透明的小露珠的图片）

漂亮吗?再读读！

C早哇，像珍珠那么圆海的小露珠。落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

看!这就是圆润的珍珠。

谁再来做小蝴蝶

加上小蝴蝶的动作，再来一次。

4（）读到这儿，谁知道动物们为什么喜欢小露珠呢？

用因为小露珠所以小动物们喜欢小露珠。”的句式说说动物们为什么喜欢小露珠呢?（指名

说）板书：美

2过渡：多美呀，大家都喜欢它，让我们一起来当当小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠问好。

3.弁读2-5小节

（三）学习6-7自然段

1.小露珠外表十分美丽，所以动物们都喜欢他。其实不光小动物喜欢小露珠，植物们也喜欢

小露珠。是为什么呢?请大家默读第六自然段，把植物喜欢小露珠的句子划下来。

交