农村初中生领悟社会支持与学习投入的关系研究.pdf

农村初中生领悟社会支持与学习投入的关系研究 何玲 摘要：为考察农村初中生领悟社会支持与学习投入的关系，本研究通过对宜宾市368名农村初中生的调查，结果表明：第一，农村 初中生领悟社会支持及学习投入均处于中等水平；第二，农村初中生领悟社会支持与学习投入显著正相关，学生领悟社会支持越高对 学习就越投入。第三，农村初中生领悟社会支持能显著正向预测学习投入，老师支持维度对学习投入具有最大正向预测作用。 关键词：初中生 领悟社会支持 学习投入 回归分析 中图分类号：G635.5 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2017.08.014 1 引言 一、初二、初三年级各一个班，发放问卷389份，删除填写不完整 学习投入通常指学生对学校及其学习活动的兴趣和参与程 及有明显反应倾向性的问卷，回收有效问卷368份，问卷有效率 [1] 度 ，表现为在情感上学生愿意学习，在认知上学生重视学习，在 为94.60%。其中初一、初二年级各125人，初三年级118人。 行为上学生积极参与学习活动。已有研究表明学习投入与学业 2.2 研究工具 [2] 成绩显著正相关 ，学生对学习投入的越多，学业成绩就越好。 2.2.1 领悟社会支持量表 [4] 农村初中生要在与农村同学及城里学生的学习竞争中取胜，获得 领悟社会支持量表是由姜乾金 翻译修订，从家庭支持、同 好的学习成绩和好的高中学习机会，必须对学习进行较大的投 伴支持以及其他支持（领导、亲戚、同事）三个维度测量个体体验 入，使其对学习的认知投入、情感投入及行为投入协调统一起作 到被支持被尊重程度的测量工具。共12个题目，每个维度4个题 用。但学习目标的完成和学习成绩的提高是一个较长的过程，如 目。出于对研究目的的考虑，又因为初中生社会支持来源主要为 [5] 何才能使学生对学习进行持续的投入完成这个过程？父母及老 父母、同伴及老师，本研究借鉴庄鸿娟 等人的处理方法，将原量 师等的支持是学生持续投入的重要动力来源。领悟社会支持则 表的家庭支持与其他支持改为父母支持、老师支持。同时为计分 是众多社会支持类型中有助于个体获得援助的非常重要的一种 方便以便配合其他问卷使用，将原量表7点计分改为5点计分，1 [3] 类型，它主要是指个体主观体验到被他人支持的程度 。领悟社 代表“完全不符合”，5代表“完全符合”，总分得分越高说明学生 会支持对于减少学生学习压力，增强学习信心很有效，这必然影 在学习中体验到的支持越多。本次调查中量表的α系数为0.82。 响到学生在认知上、情感上及行为上对学习的投入。那么，作为 2.2.2 课堂投入量表 [6] 教育教学条件相对落后但又需要通过读书改