二区双语自查自评报告.doc

新源县阿热勒托别镇中学义务教育学校双语教育规范化办学行为工作 自 查 自 评 报 告 新源县阿热勒托别镇中学 二〇一三年十月 新源县阿热勒托别镇中学义务教育双语教育规范化办学行为工作自查自评结果报告 新源县阿热勒托别镇中学严格按照《新疆维吾尔自治区义务教育阶段双语教学评估指标体系（试行）》（新教双〔2010〕13号）要求，加强领导，强化措施，全力推进义务教育阶段双语教育规范化办学行为工作进程。强化督导，狠抓落实。经过我校进行严格的自查自评，根据义务教育阶段双语教育规范化办学行为的各项指标[2010]13号文件的要求 现将自查自评结果汇报如下： 一、义务教育学校双语教育规范化办学行为达标评估 （一）、A1办学规范（赋分30分） A1--B1 组织领导： 把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。学校主要领导具有基本的双语交流能力。 我校能按时作出双语计划与总结，能及时解决双语教学工作存在的困难和问题。同时对教育局下发的文件也能按相关规定落实。教研组长及以上领导的基本信息齐全。 双语教育发展规划经县教育行政部门批准，并按规划组织实施；规划目标切合学校实际、努力可以实现，符合自治区要求。 我校双语教育发展规划齐全，切合学校实际，同时按规划组织实施，但未得到县教育行政部门的批准。 学校、教研组、教师教学计划齐全，措施具体可行，执行力强；学期、学年双语教学工作总结齐全，并及时向县级教育行政部门报告。 学校的全年计划、各教研组计划、双语计划及各任课教师的工作计划齐全，措施具体可行，执行力强，并及时向教育行政部门报告。 对双语教学目标管理、监督检查措施到位。 教师的常规计划齐全，规划检查按表的形式成立。 定期组织教职工学习双语教学理论和有关文件。 学校定期组织教职工学校双语教学理论知识，并写读书笔记与心得体会。 教职工和学生对双语教学工作认识明确。 学校并未对教职工和学生进行了对双语教学的问卷调查。 积极开展面向社会的双语教学宣传活动，家长对学校双语教学工作认可。 学校不定时的组织各项双语比赛，其计划、方案、过程及总结齐全。 赋分：（10分） 自查自评：6.5分 A1--B2班额与经费 学校开设的双语班须经县级教育行政部门批准；班额执行《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》的规定。小学每班40—45人，初中每班45—50人。 学校开设的双语班经过县教育局行政部门的批准，班额符合《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》的规定。 学校有双语教学专项经费，基本满足改善双语教学条件和双语教师培训的需要，公用经费优先保证实施双语教学的需要。 学校不定时安排教职工出去培训、学习及参加比赛，相关经费落实到位。 赋分--5分 自查自评：5分 A1--B3 教学设备 依照《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》配齐教学设备，重点为语音教学设备。 学校配备班班通，多媒体教室。各班也能很好利用班班通进行授课，但利用的教师并不是太多。 完成班班通以及计算机教室建设,并管理规范、设备完好、科学合理使用。 我校班班通及计算机教室建设已完成，管理规范，设备完好，能够科学合理的使用。 赋分--5分 自查自评：4分 A1--B4 教学资源 《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》，双语教师每人一套。 《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》，这三个文件双语教师基本上人手一份。 赋分--10分 自查自评：9分 总分 24.5分 （二）、A2教学组织与管理(赋分30分) A2--B5课程设置15分 1、从当地和学校的实际出发，考虑学生和教师的状况以及各年级、各学段的衔接，实事求是地选择实施双语教学的模式。 我校能够以实际出发，实事求是的以模式1进展双语教育教学。 2、按照自治区《义务教育阶段双语教育课程设置方案》文件要求开齐课程，开足课时。不得随意增减课程和课时；保证中小学生每天一小时校园体育活动。 我校完全按照自治区下发的有关课程设置方案安排课程，能够开足课程，同时保证学生每天锻炼一小时的体育活动。 3、依据国家和自治区制定的学科课程标准组织教学，切实落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，执行课程标准，不得随意调整课程难度和教学进度。 我校双语教师完全按照课程标准组织教学，能够切合实际的落实三维目标，执行课程标准。 4、凡明确要求使用国家通用