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中国文化在对外汉语教材中的渗透的开题报告

一、背景介绍

中国的文化底蕴深厚，具有悠久的历史和丰富的文化资源，是世界上最具有影响力的文化之一。同时，随着中国国际地位的不断提升，越来越多的人开始学习汉语，对中国文化的认识也逐渐加深。为了更好地推广中国文化，对外汉语教学不仅需要传授语言知识，也需要将中国文化元素注入教学内容中。因此，在目前对外汉语教育领域中，如何将中国文化元素渗透进教材中，提高学生的文化认知水平已成为教育工作者和研究者所关注的问题。

二、研究目的

本研究旨在探讨在对外汉语教学中如何将中国文化元素渗透进教材中，提高学生的文化认知水平。

三、研究内容

1.分析中国文化的特点和优势。通过对中国的历史、地理、文化等方面的研究，总结中国文化的特点和优势。为对外汉语教学中的文化元素渗透提供依据和方向。

2.探讨对外汉语教材中的中国文化元素。在对外汉语教材中，渗透文化元素最为直接、有效的方法就是在词汇、语法、文化背景等方面，加入中国元素。通过对现有对外汉语教材的分析和比较，推荐一些渗透文化元素合理、有针对性的方法和策略。

3.研究对外汉语教师对待中国文化元素的态度。对外汉语教师对待中国文化元素的态度和认知直接影响到教师对学生的先导作用和作用。本研究将对对外汉语教师的调查，以了解教师的认识和态度。并提出一些对外汉语教师如何更好地在教学中渗透中国文化元素的建议。

4.分析学生在对外汉语教学中对中国文化元素的接受程度。本部分将从学生的文化认知程度、文化背景、学习动机和学习方法等方面进行分析。从而得出应该如何根据学生的特点、文化差异等，为学生提供更好的学习环境和条件。

四、研究意义

本研究将有助于提高对外汉语教师对中国文化元素的把握能力，从而更好地在汉语教学中渗透中国文化元素。同时，本研究还将帮助对外汉语教师了解学生的文化背景、认知水平等特点，在针对性教学上做出更好的决策。本研究的结果将对我国对外汉语教育的发展和推广具有重要的指导意义。