2025年(完整版)小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计 .pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

一、导入新课

（一）师生问好。

（二）教师激趣导入，带领学生去“美丽的村庄”。

1、师：“同学们，让我们随音乐共同进入美丽的村庄。仔细听，都有哪些小动物

出来迎接我们了？”。

（音乐播放课件。聆听音乐《小鸡的一家》找出出来迎接我们的小动物）

师：“你们聆听到了谁的声音呢？是谁来迎接我们了？”生：“小

鸡。。。。。。”

（教师引导学生通过音色、节奏型的对比，有公鸡、母鸡和小鸡来迎接我们了。激

发对动物朋友的喜爱之情。）

多媒体课件出示图片：神奇的公鸡、温柔的母鸡和可爱的小鸡

2.请学生找出迎接我们的动物朋友，并通过模仿各种动物的声音来激发学生对

动物朋友的喜爱之情。（神气的公鸡、温柔的母鸡、可爱的小鸡）

3.进行二声部训练。

同学们，我特别想知道小鸡跟着母鸡一起的声音是怎样的，你们能表现给我看吗？

（设计意图：教师引导学生有节奏的来模仿母鸡与小鸡的叫声，并简单进行二声部

的训练，为后面歌曲二声部学习做铺垫。）

二、歌曲新授

（一）一听歌曲：师：“你们看，我们的大公鸡呀、母鸡呀、小鸡呀都那么可爱，

那么你们猜，我们今天的主角到底是谁？让我们一起在歌曲中找答案。”（让学生带

着好奇去找答案）

生：主角是母鸡师：“让我们带着这高兴的心情再来欣赏一遍歌曲，听一听这首歌

曲都唱了些什么？请你根据歌曲所唱的内容给它起一个名字”。（及时有效的评价学

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》