一元一次方程的解法（去括号）.doc
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一元一次方程解法(去括号).ppt
七年级数学(人教版)上册 解一元一次方程（三） ——去括号 1．能在具体情景中建立方程模型． 2．能准确应用去括号法则解一元一次方程。 学习目标 知识回顾 1、去括号的运算法则 （书本p73） 括号前面是“＋”号，运用加法结合律把括号去掉，原括号里各项的符号都不变； a+(b+c)= a+(-b+c)= 括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，原括号里的各项符合都要改变，即＋变－、－变＋。 a-(b+c)= a-(-b+c)= 2、有理数运算法则
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一元一次方程的解法_去括号.doc
漳州康桥学校2010-2011学年上学期
七年级 数学 备课组教案
教师谢迁尔授课时间2011年2月 22 日课时1课题一元一次方程的解法课型新授教学目的1．了解一元一次方程的概念。
2．掌握含有括号的一元一次方程的解法。重点解含有括号的一元一次方程的解法。难点括号前面是负号时，去括号时忘记变号。教学环节说明备注
教
学
内
容
复习复习方程的两种变形。
新 课预习作业的检查（1）44x+64＝328 （2） 3+x＝(45+x) （3） y－5＝2y+l 问：大家观察这些方程，它们有什么共同特征?
新课预习新课
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一元一次方程的解法-去括号与去分母1.doc
一元一次方程的解法（二）——去括号与去分母（第1课时）
学习目标：1、掌握含有括号的一元一次方程的解法
2、通过解方程的练习，进一步培养运算能力
3、通过分析实际问题中的等量关系列出方程，进一步培养建立方程模型的能力和学习兴趣
学习重点：利用去括号法则解含有括号的一元一次方程
学习难点：含多重括号的一元一次方程的去括号方法
学习过程
一．自主学习
现有树苗若干棵，计划栽在一段公路的一侧，要求路的两端各栽1棵，并且每2棵树的间隔相等，如果每隔5m栽1棵，则树苗缺21棵；如果隔5.5m栽一棵，则树苗正好用完，求树苗的棵数和路长。
思考：⑴相邻两树的间隔长与应植树苗数有什么关系？
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一元一次方程的解法_去括号、去分母.doc
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
中学数学：《七年级上一元一次方程---去括号、去分母》
一、教案背景
面向学生:中学
学科:数学
课时:1
学生课前准备:导学案预习导航内容
二、教学课题
引导学生熟练掌握去括号、去分母解一元一次方程的学习方法。
1、指导学生解方程的规范步骤。
2、探讨去括号、去分母解方程的技巧，培养计算能力；
3、通过学习激发学生学习兴趣，培养学生对数学的热爱。
三、教材分析
方程有悠久的历史，他随着时间需要而产生，有极其广泛的应用。从数学科学本身看，方程是代数学的核心内容，正是对于它的研究推动了整个代数学的发展。从代数中关于方程的分类看，一元一次方
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4一元一次方程及其解法(去括号法).pptx
一元一次方程及其解法
——去括号;一元一次方程的概念：;1.下列各式中，哪些是一元一次方程？
（1） 5x=0 （2）1+3x
（3）y2=4+y （4）x+y=5
（5） （6） 3m+2=1–m ;3、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程，则a= _____。
;典例分析;若关于x的方程
是一元一次方程.
(1)求a的值.;
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解带括号的一元一次方程.ppt
一元一次方程-去括号合并同类项，移项，系数化1。1、一元一次方程的解法我们学了几步？移项、合并，系数化1，要注意什么？注意（1）移项要变号；系数化为1，要方程两边同时除以未知数前面的系数。注意是1的系数，如“X+2x-4x”中的第一项x的系数是“1”，避免出X+2x+4x=(2-4)x的错误；想一想,做一做将下面式子的括号去掉：①+(2a-3b+c)②2(x+2y-2)③-(4a+3b-4c)④-3(x-y-1)＝2a-3b+c＝2x＋4y－4＝－4a－3b＋4c＝－3x＋3y＋3例1解方程2（2x＋1）＝1－5（x－2）解：去括号，得4x＋2＝1－5x＋10合并，得9x＝9移项，得4x＋5x
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解一元一次方程去括号.pptx
3.3.1解一元一次方程
——去括号;学习目标：
会解带括号方程，知道解这一类方程步骤；
能把实际问题抽象为方程，会利用方程解应用题。;知识回顾;移项，合并同类项，系数化为1，要注意些什么？;某工厂加强节能办法，去年下六个月与上六个月相比，月平均用电量降低2000度，整年用电15万度，这个工厂去年上六个月每个月平均用电多少度？;问题：某工厂加强节能办法，去年下六个月与上六个月相比，月平均用电量降低2000度，整年用电15万度，这个工厂去年上六个月每个月平均用电多少度？
;6x+6（x-2000）=150000;解：（1）去括号，得
2x-x-10=5x+2x-2
移项，得
2x-x-5x-2x
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用去括号的方法解一元一次方程.ppt
湘教版七年级数学（上） 上节课我们学了解“一元一次方程”的几种方法？ 移项，合并同类项 解下列方程： 13y+8=11y； 7u-3=6u-4 . 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 13y-11y=-8 ， 2y=-8 ， y=-4 . 7u-6u=-4+3 , u=-1 . 1、小明用50元钱买了面值为1元和2元的邮票共30张,他买了多少张面值为1元的邮票? x+2(30-x)=50 设1元的邮票买了x张，可列方程为： 2、一艘轮船在A，B两个码头之间航行，顺水航行需4h，逆水航行需5h. 已知水流速度为2km/h，求轮船在静水中的航行速度. 本问题涉及的等量关
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解一元一次方程(二)-去括号课件好.ppt
2、a、b、c、d是有理数，现在定义一种新运算∣ ∣=ad-bc，当 ∣ ∣=39时，x= ____ 解一元一次方程(二) ----去括号 去括号，看符号： 是“＋”号，不变号； 是“－”号，全变号． 知识回顾 去括号法则 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同； 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反. 一、课前诊测： 一、判断正误： 1. a-(b+c)=a-b+c (
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去括号解一元一次方程.pdf
解一元一次方程教学设计
一、教学目标:
1 、理解一元一次方程的概念，并能准确的判别一元一次方程。
2 、掌握一元一次方程的解法及步骤，能准确的解一元一次方程。
3 、通过对一元一次方程的解法的探究，体会数学学习的乐趣。
教学重点:理解一元一次方程的概念，并能准确的判别一元一次
方程。
教学难点:掌握一元一次方程的解法及步骤，能准确的解一元一
次方程。
二、教学过程：
1.复习旧知
（1 ）.什么是方程？
（2.判断下列各式是否为方程?
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一元一次方程去括号去分母.ppt
（2）一个服装车间，共有90人，每人每小时加工1件衣服或2条裤子，问怎样安排工作才能使衣服和裤子正好配套？（一件衣服配一条裤子）分析：为了使每天生产的衣服和裤子正好配套，应使生产的衣服和裤子数量相等．第31页，讲稿共73页，2023年5月2日，星期三解：设做衣服人数为x人，则做裤子的人数为（90－x）人．列方程x=2（90－x）去括号，得x＝180－2x??移项及合并同类项，得3x＝180系数化为1,得x＝60．所以做裤子的人数为：60－x＝20（人）．答：做衣服人的人数为40人，做裤子的人为20人．第32页，讲稿共73页，2023年5月2日，星期三（1）某车间每天能生产甲种零件100个，或者
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用去括号法解一元一次方程.pptx
XJ版七年级上;4;提示：点击进入习题;1．【中考?广州】下列运算中，正确的是()
A．－3(x－1)＝－3x－1
B．－3(x－1)＝－3x＋1
C．－3(x－1)＝－3x－3
D．－3(x－1)＝－3x＋3;B;3．下列是四个同学解方程2(x－2)－3(4x－1)＝9时去括号的结果，其中正确的是()
A．2x－4－12x＋3＝9
B．2x－4－12x－3＝9
C．2x－4－12x＋1＝9
D．2x－2－12x＋1＝9;D;5．解方程：5(x＋8)－5＝6(2x－7)．
解：去括号，得______________－5＝12x－42.
移项，得________________＝－42－40＋5
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《解一元一次方程(二)——去括号》.ppt
* * * 解一元一次方程(二) --去括号与去分母 1、掌握用分配律、去括号法则解含括号的一元一次方程的方法. 2、会抓住实际问题中的等量关系列一元一次方程解决实际问题. 回顾： 你还记得分配律吗？用字母怎样表示？ 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加．a(b+c)=ab+ac 小练习： １、2（X+8）= 2、-3（3X+4）= 3、-（7y-5)= 2x+16 -9x-12 -7y+5 注意符号 注意符号 你还记得去括号法则吗 去括号法则：
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利用去括号解一元一次方程.ppt
3.3 解一元一次方程（二） ——去括号 第三章 一元一次方程 学习目标 1. 回顾“去括号”法则，会解含括号的一元一次方程. 2. 进一步学习用一元一次方程解决实际问题，感受方程对解决实际问题的作用. 导入新课 情境引入 哪吒 夜叉 神话故事“哪吒闹海”众所周知，另有描写哪吒斗夜叉的场面：哪吒和夜叉真个是各显神通，分身有术，只杀得走石飞沙昏天暗地，只见“八臂一头是夜叉，三头六臂是哪吒，三十六头难分辨，手臂缠绕百零八，试向看官问一句，几个夜叉几哪吒？” 设有x个哪吒，则有________个夜叉， (36-3x) 依题意有 6x+8(36-3x)=108 你会解这个方程吗？ 化简
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33解一元一次方程(去括号).doc
海陵中学初一数学教学案（28） 第三章《一元一次方程》
解一元一次方程
(去括号)
【目标导航】
1．复习等式的性质，小结移项、合并同类项
解一元一次方程；
2．掌握有括号的一元一次方程的解法；
3．培养分析问题、解决问题的能力．
【知识回顾】
1．解下列方程并小结方法和步骤：
⑴ ⑵