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（语文版）初中语文八年级下册《致空气》同步练习 一、积累与运用 1、下列加粗字注音有误的一项是 ( ) A．摇曳yè 鼻翼yì B．鼾息hān 踪迹jī C．厮守sī 面颊jiá D．闪烁shuò 窒息zhì 2、下面多音字的注音不完全正确的一组是 ( ) A．难: 难题 nán 、灾难 nàn 、困难 nán 、遇难nàn B．着：着装 zhuó、着急 zháo 、高着儿zhāo 、着陆zháo C．将：将来 jiāng、 将领jiàng 、将要 jiāng 、下降jiàng D．只：只身 zhī 、 只要 zhǐ 、 一只 zhī 、 只有zhǐ 3、解释下列句子中加粗词语的意思 （1）．妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了，客厅里沉闷的空气让我感到窒息。 窒息： （2）．隔壁的李奶奶晚年非常幸福，与厮守30年的老伴相互关心，相濡以沫。 厮守： （3）．车站里的人真是太多了，空气污浊得很。 污浊： 二、阅读课文，回答问题 致空气 邵燕祥 星光因你而闪烁 /波光因你而摇曳 我的质朴到透明的朋友 你无所不在 又难寻踪迹 光明离我而去时 我沉在黑暗里 人们离我而去时 我沉在孤独里 失眠时，我从鼻息听到了你 只有你不肯把我抛弃 在我将要窒息的时候 掀动我的鼻翼 在我生命如丝的时候 陪伴着我呼吸 哪怕那污浊的地牢 使你也染上污浊 但你轻轻嘘着我的面颊 许我以湿咸的海风 森林草野的青气 直到走上自由的街头 路灯照着垂拂的柳丝 我还疑是布景还道具 你把丁香的芬芳吹送给我 这才是真的，真的春天的气息 踪迹难寻又无所不在 厮守身边却默无一语 影子会有离开的时候 你从不离开我，我也离不开你 永不分离，永不分离，到最后的一息 1、本文是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯却容易忽视的空气为歌颂对象。诗人主要抓住了空气的哪些特点来歌颂的？ 2、这首诗以第二人称“你”开头，有什么好处？ 3、第二节至第五节，分别从哪几个方面对空气进行赞颂？ 4、最后一节在全诗中有什么作用？ 5、诗的最后一句运用了什么修辞？有什么表达作用？ 6、诗中所赞颂的空气，有人说象征友谊，有人说象征理想，有人说象征信念，有人说象征真理……你认为它象征什么？谈谈你的看法？ 7、诗人在对空气这一人人都不离，一分一秒也离不开的自然现 象的讴歌中寄寓了什么感情？