高中信息技术计算机基础应用说课稿：走进计算机世界——计算机能做什么[001].docx
高中信息技术计算机基础应用说课稿：走进计算机世界——计算机能做什么
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中信息技术计算机基础应用说课稿：走进计算机世界——计算机能做什么
教材分析
本节课选自高中信息技术计算机基础应用模块，以“走进计算机世界——计算机能做什么”为主题。教材内容紧密结合实际，旨在引导学生了解计算机的基本功能和应用领域，激发学生对计算机科学的兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握计算机的基本应用，为后续课程的学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习计算机的基本应用，提升信息获取和处理能力，培养解决问题的计算思维，并学会利用计算机技术进行创新学习。同时，通过实践操作，增强学生的信息社会责任感和伦理道德意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①计算机基本应用的理解：使学生能够理解计算机作为一种信息处理工具，其基本应用包括文档编辑、数据计算、图形图像处理等。
②计算机应用操作的掌握：通过实际操作，让学生熟练掌握文档编辑软件（如Word）的基本操作，如文本输入、格式设置、页面布局等。
2.教学难点，
①计算机应用软件的界面和功能理解：学生需要克服对计算机软件界面和功能不熟悉的困难，理解不同软件的基本操作流程。
②计算机应用中问题解决能力的培养：在遇到具体问题时，学生需要能够运用所学知识进行问题分析和解决，这是培养计算思维的重要环节。
③计算机操作与实际应用相结合：将计算机基本应用与学生的实际学习、生活情境相结合，提高学生将理论知识应用于实践的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解计算机基本概念和应用案例，帮助学生建立对计算机应用的整体认识。
2.实验法：组织学生进行实际操作，如文档编辑、数据处理等，让学生在实践中掌握技能。
3.讨论法：引导学生针对计算机应用中的问题进行讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示计算机应用界面和操作步骤，直观形象地呈现教学内容。
2.教学软件：运用Word、Excel等软件进行演示，让学生直观感受计算机应用的实际效果。
3.网络资源：引入网络教学平台，提供相关学习资料和在线练习，拓展学习资源。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以提问“你们平时都使用哪些计算机应用？”开始，引导学生分享他们的计算机使用经验，激发他们对计算机应用的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾学生已经学过的计算机基本概念，如计算机的组成、操作系统等，为学习新内容做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解计算机的基本应用，包括文档编辑、数据计算、图形图像处理等，结合实际应用场景进行讲解。
-举例说明：通过展示Word、Excel、PowerPoint等软件的实际操作案例，让学生直观了解这些软件的应用。
-互动探究：组织学生分组讨论，针对一个具体的应用场景，设计解决方案，并分享讨论结果。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生根据所学知识，自主完成以下练习：
-使用Word编辑一篇短文，包括格式设置、字体调整等。
-利用Excel制作一个简单的数据表格，并进行基本的计算操作。
-在PowerPoint中制作一个简单的演示文稿，包括幻灯片的设计和内容组织。
-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保学生能够独立完成练习。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调计算机应用的重要性和实际操作方法。
-鼓励学生在课后继续探索计算机的其他应用，并分享他们的发现。
5.作业布置（约5分钟）
-布置以下作业：
-完成课后练习册中的相关练习题。
-选择一个感兴趣的计算机应用，进行深入学习和实践，下节课分享学习心得。
-收集生活中常见的计算机应用案例，分析其功能和操作方法。
教学过程中，教师应注重以下几点：
-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
-通过小组讨论和合作学习，提高学生的团队协作能力。
-关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导。
-利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
-课后及时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识与技能方面
-学生能够掌握计算机的基本应用，包括文档编辑、数据计算、图形图像处理等。
-学生能够熟练使用Word、Excel、PowerPoint等常用软件进行实际操作。
-学生能够独立完成简单的计算机应用项目，如制作演示文稿、数据分析报告等。
-学生能够识别和解决计算机应用中遇到的