整式乘法和因式分解.doc
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整式的乘法和因式分解.docx
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(每小题2分，共20分)1．下列运算正确的是( )A．6a－（2a－3b）=4a－3b B．（ab2）3=ab6C．2x3?3x2=6x5D．（－c）4÷（－c）2=－c22．下面是小马虎同学在一次数学测验中的计算摘录，其中正确的是（ ） A．B．C．D．3．下列各式中，从左到右的变形是因式分解的是( )A． B．C． D．4．若是一个完全平方式，则符合条件的的值是（ ）A．4 B．8
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整式乘法与因式分解难题汇总.pdf
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1. 若 m+m-1=0, 则 m+2m+2013=
2 3 2
2.若 n +n-1=0, 则 n +2n +2008=
2
3.多项式 4x +1 加上一个单项式后能成为一个完全平方式，则符合条件单项式是
2
4.多项式 16x +4 加上一个单项式后能成为一个完全平方式，则符合条件单项式是
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整式乘法和因式分解测试.doc
整式的乘法与因式分解测试题
一、选择题
1．下列计算正确的是（ ）
A． B． C．a2?a3=a6 D．（﹣a2）3=﹣a6
2、计算（a3）2的结果是（ ）
A．a5 B．a6 C．a8 D．a9
3、计算2x3÷x2的结果是（ ）
A．x B．2x C．2x5 D．2x6
4、下列运算中结果正确的是（ ）
A、 B、 C、 D、
5、下列各式中能用平方差公式是（ ）
A．（x+y）（y+x） B．（x+y）（﹣y﹣x）
C．（x+y）（y﹣x） D．（﹣x+y）（y﹣x）
6、下列因式分解正确
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整式的乘法与因式分解复习.ppt
拓展提高1.把下列多项式因式分解1).6x(a+2b)2-3x(a+2b)2).(b-a)2-2a+2b3).a(a-b)2+(b-a)3提公因式法因式分解第31页,共58页，2024年2月25日，星期天1)13.8×0.125+86.2×2)0.73×32-0.32×633)33+112+664)已知a+b=5,ab=3,求a2b+ab2的值.巧计妙算18第32页,共58页，2024年2月25日，星期天3.解方程:(5x+3)(5x+6)-(5x+3)(5x+7)=0(x-2004)2=(2004-x)(2005-x)提公因式法因式分解第33页,共58页，2024年2月25日，星期天()()
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整式的乘法与因式分解试卷.doc
整式的乘除与因式分解单元测试题
班级 姓名 平台号
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下列运算正确的是( ) A、 B、 C、 D、
2、下列关系式中，正确的是( ) A、 B、 C、 D、
3、若展开式中不含有x的一次项，则a的值为 ( ) A、0 B、5 C、-5 D、5或-5
4、下列因式分解错误的是 ( ) A、 B、 C、 D、
5、为了应用平方差公式计算，下列变形正确的是( ) A、
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整式乘法与因式分解100题(基础篇).pdf
资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群
整式乘法与因式分解500 题—基础篇
500题分为两次发放，当前100题为开课前预习练习；
暑期学习后，配备400道拔高巩固题！
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1 ．一种计算机每秒可做 4×10
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整式乘法与因式分解教学设计.doc
新人教版八年级数学上期导学案
学校：西巩驿中学 备课组：数学组 备课团队：孙小兵 杨东 付登科 杨涌
课题 15.1.1 同底数幂的乘法 课型 新授课 年级 八年级 单元 第15单元 课时 第1课时 学习
目标 1、探究同底数幂的乘法法则。
2、会用式子和文字正确描述同底数幂的乘法法则。
3、熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算。 学习
重点 探究同底数幂的乘法法则；会用式子和文字正确描述同底数幂的乘法法则。 学习
难点 熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算 学法
指导 自主探究，合作交流 知识
链接 问题：世界排名第五、亚洲第
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整式乘法与因式分解知识点.doc
整式乘除与因式分解
一．知识点 （重点）
1．幂的运算性质：
am·an＝am＋n （m、n为正整数）
同底数幂相乘，底数不变，指数相加．
例：(－2a)2(－3a2)3
2．＝ amn （m、n为正整数）
幂的乘方，底数不变，指数相乘．
例： (－a5)5
3． （n为正整数）
积的乘方等于各因式乘方的积．
例：(－a2b)3
练习：
（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
4．＝ am－n （a≠0，m、n都是正整数，且m＞n）
同底数幂相除，底数不变，指数相减．
例：（1）x8÷x2
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整式的乘法与因式分解全章教案.docx
十四章 整式的乘除与因式分解
14.1.1同底数幂的乘法
教学目标
1．知识与技能
在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用．
2．过程与方法
经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力．
3．情感、态度与价值观
在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心．
重、难点与关键
1．重点：同底数幂乘法运算性质的推导和应用．
2．难点：同底数幂的乘法的法则的应用．
3．关键：幂的运算中的同底数幂的乘法教学，要突破这个难点，必
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2021整式的乘法与因式分解教案.docx
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课题：9.1单项式乘单项式 日期
教学目标：
知道“乘法交换律，乘法结合律，同底数幕的运算性质“是进行单项式乘法的依据。
会进行单项式乘法的运算。
经历探索单项式乘单项式运算法则的过程，发展有条理思考及语言表达能力。 教学重点：单项式乘法性质的运用
教学难点：单项式乘法性质的运用 教学过程：
问题导学
二次备课
将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙” 的面积.
计算图中这块“电视墙”
如果每台电视机的屏幕都看成一个小长方 形，其长为a,宽为b,把电视墙看成大长方形，请 用两种方法计算这块大的电视墙的面积.
这两种方法求得的是同一块电视墙的面积， 成等式吗？写出来试试看
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整式的乘法与因式分解-复习学案.pdf
资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群
整式的乘法与因式分解复习学案
一、 整式的乘法
（一）幂的乘法运算
一、知识点讲解：
1、同底数幂相乘：a m a n
n n n n n n n n
推广：a 11
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整式的乘法及因式分解题型.docx
第十四章整式的乘法与因式分解
整式的乘法
题型一：整式乘法与整式加减的综合
例 1：计算：（ 1）（ a+b）（ a-2b ）- （ a+2b）（a-b ）
（ 2）5x（ x2+2x+1） - （2x+3）（ x-5 ）
变式训练：（ 1）（ x+3）（ x+4） -x （x+2） -5 （ 2）（3a-2b ）（b-3a ） - （ 2a-b ）（3a+b）
题型二：整式乘法与方程的综合
例 2：解方程（ 3x-2 ）（ 2x-3 ） =（6x+5 ）（ x-1 ）
变式训练：解方程 2x（ x-1 ） - （x+1）（ 2x-5 ） =12
题型三：整式乘法与表达不等式的综合
例
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整式乘法与因式分解500题(含解析).docx
一、整式的乘除（共 73题）
1．一种计算机每秒可做 4×108次运算，它工作3×103秒运算的次数为（ ）
A．12×1024B．1.2 ×0112 C．12×1012D．12×108
2．下列四个算式：①63+63；②（ 2×3）6×（ 3×3）6；③（22×32）3；④（33）
2×（22）3中，结果等于66的是（ ）
A．①②③ B．②③④ C．②③ D．③④
下列运算正确的是（ ）
A．6a-5a=1 B．（a2）3=a5C．3a 2+2a3=5a5D．2a 2?3a3=6a5
下列运算中，正确的是（ ）
A．（a2）3=a5B． 2a?3a=6a2
C．2a-a=2 D．a6÷a
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整式的乘法与因式分解：自制精品.pptx
精品教学课件：整式的乘法与因式分解;;（根据 ）;;am·an （m,n都是正整数)等于什么?为什么？;;8.1 幂的运算;8.1 幂的运算; 公式： am · an = am+n
(m、n都是正整数);重难互动探究;8.1 幂的运算;8.1 幂的运算;课堂总结反思;导入新课;讲授新课;幂的乘方法则:;课堂小结;运算
种类;;;;;;;简单地说： ;积的乘方法则:;
3、观察、猜想： (ab)3与a3b3 是什么关系呢？
;公式证明：;语言表述;解：原式;能力提升：如果（an?bm?b)3=a9b15,求m, n的值.;计算:1. 2(x3)
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第14章整式乘法和因式分解测试.doc
PAGE PAGE 2第14章 整式的乘法与因式分解测试（一）班级 姓名 座号 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）题号1234567891011121314选项1、下列计算正确的是（ ） A．（x3）3=x6 B． a6?a4=a24 C．（﹣bc）4÷（﹣bc）2=b2c2 D． x6÷x3=x2、下列各运算中，计算正确的是（ ） A.（x-2）2=x2-4???B.（3a2）3=9a6 C.x6÷x2=x3?????D.x33、的结果为（ ）A．0