高中课程语必文修一文言文劝学知识点整理.docx
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高中课程语文必修一实验教科书文言文整理劝学——荀子原文：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；
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劝学的文言文知识点整理.pptx
劝学的文言文知识点整理;目录;01;;荀子生平及思想主张;;02;;在文言文中常作为代词、助词、动词等多种词性使用，如“吾欲之南海”中的“之”是作动词，“到……去”的意思。;;03;层次分明;文章强调了学习对于个人成长和社会发展的重要性，认为只有通过不断学习，才能提高自己的品德和才能。;;04;关键字词释义;;;05;强调学习需要刻苦努力，只有通过不断地勤奋学习，才能够掌握知识。;毅力坚韧;;06;《劝学》是《荀子》一书的首篇，又称《劝学篇》，劝导人必须学习。;儒家教育思想及其现实意义;;感谢观看
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劝学文言文知识点归纳整理.pptx
演讲
XXX
2025-03-10
日期
劝学文言文知识点归纳整理
未找到bdjson
劝学背景及作者简介
文本解读与赏析
知识点梳理与总结
文学特色与艺术手法探讨
劝学思想对现代教育的启示
跨文化对比：东西方劝学观念异同
PART
01
劝学背景及作者简介
荀子与《荀子》简介
《荀子》：荀子及其弟子所著，共三十二篇，涉及哲学、政治、教育等多个领域。
荀子的思想对后世影响深远，被尊为“后圣”。
《荀子》中的《劝学》篇是荀子思想的重要体现。
荀子：战国末期思想家、教育家，儒家学派代表人物，主张“性恶论”。
01
02
03
《劝学》是《荀子》的首篇，具有开篇明义的作用。
《劝学》强调了学习的重要
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劝学文言文知识点.pptx
;未找到bdjson;;;战国时期，社会动荡不安，各种学说流派纷呈，荀子在《劝学》中阐述了自己的教育思想和对学习的看法。;教育方法;;《劝学》篇章结构和写作特点;;感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
;;;指一个词在文言文中有多个意思，如“之”可以表示“的”、“去”、“到”等多个意思。需要根据上下文语境进行理解和判断。;特殊句式、固定搭配归纳;;;通过理解名句的内涵和背景，将其转化为自己的语言，加深记忆。;;;《天论》;;如何将传统文化融入现代教育体系;
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劝学文言文知识点归纳梳理.pptx
;未找到bdjson;;创作背景;通过论述学习的目的、方法、作用等方面，鼓励人们勤奋学习，不断提高自己的素质和能力。;;;;“之”;在句子中不表示实在意义，但具有语法作用或表达语气的词。如“乎”、“者”、“所”等。这些词在句子中常用来表示停顿、语气或构成特定结构。;;判断句、被动句等句式识别方法论述;省略句是指句子中省略了某些成分，但不影响句意的表达，如：“择其善者而从之，（择）其不善者而改之”。;例句1;;诸葛亮《诫子书》;;在写作中，可以引用经典名句作为论点支持，增强文章的说服力和文化底蕴。;;劝学文言文强调勤奋是成功的关键，通过努力学习和不断实践来掌握知识。;劝学文言文鼓励人们要有远大的
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劝学文言文知识点总结.pptx
;未找到bdjson;;;;文章采用了对话的形式，通过对话来表达作者的观点和思想。;;;;数词活用作动词或形容词;;判断句、被动句等特殊句式识别;排比、对偶等修辞手法运用;长难句解析与翻译
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劝学文言文知识点归纳.pptx
劝学文言文知识点归纳演讲人：日期：
目录CONTENTS01学习的重要性02学习的态度03学习的内容和途径04学习的最终归宿05《劝学》的文学价值与影响
01学习的重要性
强调学习对个人品德修养的提升通过劝学，使个体明白学习对于培养良好品德、提升个人修养的重要性。阐述学习对知识储备的积极作用学习可以拓宽知识领域，增加知识储备，提高个体的文化素养和综合素质。分析知识对个人发展的意义知识是个人成长和发展的基石，只有不断学习，才能不断进步，实现个人价值。提升个人素养与知识水平
通过学习，个体能够更好地了解社会，掌握社会规则，从而更好地适应社会发展。探讨学习对适应社会环境的作用随着时代的进步，社会对人
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高中文言文《劝学》.pdf
学 海 无 涯
劝学
《荀子》
【作者作品】
本文选自《荀子·劝学》。
荀子（约前298—前238 ），名况，字卿，当时人们尊称他为荀卿，
后人又称孙卿，战国后期赵国（今山西南部）人，著名的思想家和教
育家。
荀子学问渊博精深，所著《荀子》行文气魄宏大雄浑，有包容诸
家的气概。全书共二十卷，收文章三十二篇，内容涉及政治、哲学、
治学、立身和学论辩
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文言文知识点整理.doc
文言文知识点整理
《烛之武退秦师》知识点梳理
一、通假字
1．今老矣，无能为也已?（通“矣”）
2．行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）
3．秦伯说?（同“悦”）
4．失其所与，不知?（同“智”，明智）
二、古今异义
1．夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）
2．行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）
三、词类活用
1．晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）
2．既东封郑（封，使…成为疆界；东，在东边）
3．且贰于楚也
4．越国以鄙远（鄙，意动，把…当作边邑；远，远地，形作名）
5．烛之武退秦师（使动，使…撤兵）
6．共其乏困（乏用—缺少的东西）
7．与郑人盟（盟—
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高中文言文知识点.pptx
演讲XXX12日期高中文言文知识点
未找到bdjsonCONTENT文言文基础知识文言文句式结构特点文言文阅读理解技巧文言文翻译方法与技巧文言文名篇欣赏与解读文言文应试策略与备考建议
PART01文言文基础知识
通假字指古人在书写中用同音或音近的字代替本字的现象，如“早”通“蚤”。通假字与古今异义古今异义指某些词在文言文和现代汉语中意义存在显著差异，如“妻子”在文言文中指妻子和儿女，而在现代汉语中仅指妻子。偏义复词指两个意义相关或相反的词连起来，当作一个词使用，在特定上下文里，实际只取其中一个词的意义，另一个词起作陪衬音节的作用，如“缓急”偏指“急”。
词类活用现象指名词在句子中临时具备了动词
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高中文言文的知识点全.doc
高中文言文知识点（全）
一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
愈与李贺书，劝贺举进士。贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰：“贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。”听者不察也，和而倡之，同然一辞。皇甫浞曰：“若不明白，子与贺且得罪。”愈曰：“然。”律曰：“二名不偏讳。”释之者曰：“谓若言‘征’不称‘在’，言‘在’不称‘征’是也。”律曰：“不讳嫌名。”释之者曰：“谓若‘禹’与‘雨’，‘丘’与‘(艹区)’之类是也。”今贺父名晋肃，贺举进士，为犯二名律乎?为犯嫌名律乎?父名晋肃，子不得举进士；若父名“仁”，子不得为人乎?
夫讳始于何时
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师说文言文知识点归纳整理.pptx
演讲XXX2025-03-07日期师说文言文知识点归纳整理
未找到bdjsonCONTENT文章背景与作者简介议论文结构与论证方法文章内容分析与解读语言文字特点与赏析文章价值与影响知识拓展与延伸
PART01文章背景与作者简介
韩愈生平及文学地位文学地位韩愈是唐代古文运动的倡导者，主张恢复秦汉时期的散文传统，其散文风格质朴自然、严谨流畅，对后世文学产生了深远影响。韩愈生平韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南孟州）人，唐代中期官员、文学家、思想家、哲学家、政治家、教育家，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。
时代背景唐代中期，社会风气浮躁，教育制度败坏，许多人以从师学习为耻，
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初中文言文知识点归纳整理.pptx
;未找到bdjson;;;;感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
;;把握文章主旨大意;分析人物形象特点;品味词语精妙;;《论语》;反复诵读;;;;;在翻译过程中，既要保持原文的准确性，又要注重语言的流畅性，将直译和意译相结合。;;每天安排一定时间阅读文言文，培养语感，提高对古文的理解能力。;在考试中，要抓住文章的重点和核心，避免被细枝末节所困扰。;保持冷静;
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《报任安书》文言文知识点整理.doc
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第九周高二A早读材料6
《报任安书》文言文知识点整理
一、虚词 ??? 1．? 以 ??? (1)及以至是(通“已”， 已经? ) (2)仆以口语遇遭此祸(介词，因为) ??? (3)退论书策以舒其愤(连词，来) (4)重为乡党所戮笑，以污辱先人(连词表结果，以致) ??? (5)今少卿乃教以推贤进士(介词，用) (6)夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟(连词，因而) （7）以通其狂惑??（表目的，用来）? （8）是以就极刑而无愠色????（?是以，因此?）????????
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