《点亮小灯泡》（说课稿）2023-2024学年教科版四年级科学下册.docx
《点亮小灯泡》（说课稿）2023-2024学年教科版四年级科学下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《点亮小灯泡》
2.教学年级和班级：2023-2024学年教科版四年级科学下册，四年级（1）班
3.授课时间：2023年4月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过点亮小灯泡的实践活动，让学生学会观察、实验、记录和分析科学现象，培养他们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。同时，引导学生理解电流、电压和电阻的基本概念，提高他们的科学素养和科学态度，激发对科学学习的兴趣和好奇心。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握电路的基本组成，理解电源、导线、小灯泡和开关在电路中的作用。
②引导学生通过实验探究，了解小灯泡的亮度与电流、电压的关系。
2.教学难点
①帮助学生形成正确的电路连接方法，避免在连接过程中出现短路等安全隐患。
②指导学生通过实验数据分析，理解电流、电压与电阻之间的相互关系，以及如何运用欧姆定律进行简单计算。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法，系统地介绍电路的基本概念和原理，为学生奠定理论基础。
②运用讨论法，鼓励学生就实验现象展开思考，培养他们的科学思维和交流能力。
③实施实验法，通过动手操作，让学生在实践中掌握电路连接和实验探究的方法。
2.教学手段
①利用多媒体设备展示电路图和实验过程，增强学生的直观感受。
②使用教学软件进行模拟实验，帮助学生更好地理解电流、电压和电阻的关系。
③利用实物模型和实验器材，让学生亲身体验电路的连接和操作，提高学习的实践性。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示一个神秘的小盒子，里面装有电路元件，提问学生：“你们知道这个小盒子里有什么吗？它有什么神奇之处？”以此吸引学生的注意力。
回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的电路元件，如电源、导线、小灯泡和开关，并简要介绍它们在电路中的作用。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：详细讲解电路的基本组成，包括电源、导线、小灯泡和开关的连接方法，以及它们在电路中的作用。同时，引入电流、电压和电阻的概念，并解释它们之间的关系。
举例说明：通过展示一个简单的电路实例，说明如何连接电路，并观察小灯泡的亮灭与电路连接的关系。
互动探究：将学生分成小组，每组一套电路元件，让学生动手连接电路，观察小灯泡的亮灭，并讨论电流、电压和电阻的变化对电路的影响。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：让学生根据所学知识，自行设计一个电路，要求包含电源、导线、小灯泡和开关，并尝试点亮小灯泡。
教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解决学生在连接电路时遇到的问题，给予必要的帮助。
4.课堂总结（约10分钟）
课堂总结：回顾本节课所学内容，强调电路的基本组成和电流、电压、电阻的关系，让学生明确本节课的重难点。
5.作业布置（约5分钟）
作业布置：布置以下作业：
①回顾并总结本节课所学内容，写一篇关于电路的小论文。
②完成课后练习题，巩固所学知识。
具体教学过程如下：
一、导入
1.激发兴趣：展示神秘小盒子，引导学生思考。
2.回顾旧知：回顾电路元件及其作用。
二、新课呈现
1.讲解新知：电路基本组成，电流、电压、电阻概念及关系。
2.举例说明：展示简单电路实例，说明电路连接方法。
3.互动探究：分组实验，连接电路，观察小灯泡亮灭。
三、巩固练习
1.学生活动：自行设计电路，点亮小灯泡。
2.教师指导：巡回指导，解决学生问题。
四、课堂总结
1.回顾所学内容，强调重难点。
五、作业布置
1.写一篇关于电路的小论文。
2.完成课后练习题。
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够熟练掌握电路的基本组成，理解电源、导线、小灯泡和开关在电路中的作用。他们能够运用所学知识，正确连接电路，并观察小灯泡的亮灭现象。
2.实践能力：学生在分组实验中，通过实际操作，掌握了电路连接的方法，提高了动手实践能力。他们能够独立设计电路，并在实践中解决问题，如避免短路等安全隐患。
3.科学思维：学生在互动探究环节中，通过观察和讨论，学会了分析电流、电压和电阻之间的关系。他们能够运用科学思维，对实验结果进行推理和解释。
4.问题解决：学生在巩固练习环节中，能够运用所学知识解决实际问题。他们能够自行设计电路，并根据电路图进行正确连接，成功点亮小灯泡。
5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对科学探究和电路知识产生了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论和实验，表现出对科学学习的热情。
6.团队合作：在分组实验中，学生学会了与他人合作，共同完成电路连接和实验探究。他们能够相互帮助，共同解