构建乒乓特色校园文化的实施方略.PDF

理论研究 教学研究 2013年07月 构建乒乓特色校园文化的实施方略 陆金华 (海门市六匡中心小学，江苏 海门 2261O0) 乒乓，是中国的国球，让中国至今在世界乒乓球运动 员训练、比赛、获奖等精彩瞬间。让学生实时感受，从小 史上立于不败之地，为祖国创造了一次又一次的辉煌。小 立志。 小的乒乓球究竟蕴藏着什么魔力，让男女老幼如此喜爱、 乒乓训练馆 “热闹非凡” 痴迷?其深层的精神内涵究竟是什么?研究与实践中，我 改、扩建乒乓球训练馆，放置高规格、高档次乒乓球 们体悟到乒乓是一项竞技运动，需要强健的体能与高超的 台；室外配置训练场地 “启蒙苑”，作为开放式的乒乓球 技术，需要顽强的毅力与拼搏的精神，需要合作的胸怀和 训练场地，既让学生下课有所去处，也让他们在颠球、弹 创新的能力……这些，正是未来社会人才所必需具备的素 球、比赛中感受乒乓魅力，让学生在动一动、练一练、比 养。因此以乒乓育人为抓手，感受乒乓魅力，凝练乒乓精 一 比中培养 良好意志品质。 神，实践乒乓教育，正是教育所需，社会所望。 另外，宣传廊、黑板报也成了宣传乒乓知识、历史、 (一)立乒乓之魂 人物的阵地；队员的乒乓小报、乒乓小制作也在橱窗中陈 乒乓运动是人与人之间的搏弈，小小银球飞舞的是师 列 。 生共同的追求与超越。学校从乒乓活动中提炼丰富的精神 (2)班级特色文化 内涵，立乒乓之魂，充分发挥 “乒乓文化 ”的引领和滋养 我们倡导把 “智慧、团结、拼搏”等因子融入班级文 作用。 化的建设之中。班主任是文化建设的开拓者。 1．诠释乒乓精神内涵 行动策略：个性版块——制作班级名片：用富有精 胸怀大志，勇于争先；团结合作 ，乐于奉献；吃苦 神内涵的名字来命名班级，进行班级解读，制定相应班级 耐劳，顽强拼搏；坚忍不拔，永不放弃；求实创新，不断 口号和班级公约，增强班级的凝聚力。张贴班级全家福照 进取；快乐阳光，公正无私……乒乓精神有着太多的内涵 片，设计班级图腾。让每个班级都充满创造力，竞争力， 和意义，乒乓精神蕴含深刻的教育智慧，催人奋进，带来 焕发勃勃生机。 自信，创新灵感。乒乓挥动的是每个人，每个集体一种 自 共有版块——不 同的教室，拥有共 同的梦想 。确定 觉、自愿的行为方式，一种 自由、积极的成长姿态。 班级文化的两个固定板块：一是 “我的乒乓我的梦”。栏 行动策略：开展专家讲座、文化沙龙，组织教师围绕 目有心中的星、凡人絮语、且行且唱、闪亮 的梦。其二是 乒乓精神进行沙龙研讨，用真实生动的教育教学案例解读 “乘着阅读的翅膀”。包括：好书推荐、心海涟漪，美文 乒乓精神；开展新教育实验共同体网络交流，与名师，榜 欣赏，班级物语，同时各班统一布置好班级信息栏、图书 样教师面对面交流 ：开展乒乓精神征集活动，确定乒乓精 角、卫生角等版块。 神内涵宣传语： 学校以 “乒乓”精神为核心，把办学理念物化为建设 团队合作 —— 团结产生力量 凝聚蕴育希望 具有人文气息的校园文化环境，润泽了校园，营造了健康 永不放弃 ——逆境中昂首 风雨里奋进 的育人氛围，形成了浓郁的学校文化。 顽强拼搏 ——