全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第14课《向世界介绍我的学校--规划与探究》说课稿设计.docx
全国浙教版信息技术七年级上册第三单元第14课《向世界介绍我的学校--规划与探究》说课稿设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课的设计意图在于通过引导学生使用信息技术手段，以“向世界介绍我的学校”为主题，进行规划与探究，培养学生的信息搜索、处理、表达与创新能力。结合浙教版信息技术七年级上册第三单元课程内容，让学生在实际操作中掌握信息技术的应用，提高他们的信息素养，同时增进对学校文化的了解和认同。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.信息意识：培养学生主动获取、筛选和利用信息的能力，使其能够在介绍学校时，有效地搜索、整理和运用相关信息资源。
2.计算思维：通过规划与探究的过程，发展学生的逻辑思维和创新能力，使其能够运用信息技术手段创造性地表达和展示学校特色。
3.信息伦理：教育学生在使用信息技术进行信息传播时，遵循法律法规，尊重他人隐私，传播正能量。
4.合作精神：培养学生与他人协作完成任务的能力，使其在团队中发挥积极作用，共同完成学校的介绍项目。
教学难点与重点
1.教学重点
①学会使用信息技术工具进行信息的搜索、整理和呈现，如利用网络搜索引擎、文档编辑软件等。
②能够根据主题进行信息的筛选和加工，有效地介绍学校的历史、文化、特色等。
2.教学难点
①如何引导学生通过有效的搜索策略快速准确地找到所需信息，提高搜索效率。
②如何指导学生将收集到的信息进行逻辑性的组织和表达，避免信息堆砌和表达混乱。
③培养学生在团队合作中分工明确，有效沟通，共同完成任务的能力。
④引导学生理解信息伦理的重要性，确保在介绍学校时尊重他人权益，传播真实、积极的信息。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备《全国浙教版信息技术七年级上册》教材。
2.辅助材料：搜集学校历史、文化、设施等相关的图片、视频资料，以及优秀学校介绍案例文档。
3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保学生能够使用电脑和网络资源。
4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，便于学生进行合作学习和信息处理。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布本节课预习资料，包括学校历史、文化介绍的视频和文档，要求学生了解学校的基本信息。
设计预习问题：设计问题如“学校成立时间？校训是什么？学校有哪些特色？”等，引导学生深入预习内容。
监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，及时给予反馈。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文档，记录关键信息。
思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。
信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示学校风光图片和特色活动视频，引出本节课主题。
讲解知识点：讲解如何使用信息技术工具进行信息的搜索、整理和呈现。
组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个学校特色进行探究，并使用信息技术工具制作介绍PPT。
解答疑问：对学生在制作PPT过程中遇到的问题进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何有效利用信息技术介绍学校。
参与课堂活动：学生分组合作，共同完成学校特色的PPT制作。
提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与组员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解信息技术的使用方法。
实践活动法：通过实际操作，让学生掌握信息技术的应用。
合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置学生根据课堂所学，完善并优化自己的PPT。
提供拓展资源：提供学校历史文献、优秀学校介绍案例等资源，供学生参考。
反馈作业情况：对学生的PPT进行批改，给出具体建议。
学生活动：
完成作业：学生根据反馈，完善PPT内容。
拓展学习：利用拓展资源，深入了解学校文化。
反思总结：学生总结自己在课堂学习和作业完成中的收获与不足。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知。
本节课的实施过程中，每个环节均围绕教学重难点展开，旨在让学生通过自主探索、课堂实践和课后应用，掌握信息技术的使用，并能够有效地介绍学校。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.信息搜索能力的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练使用网络搜索引擎，快速准确地找到与学校相关的历史、文化、特色等信息。在搜索过程中，学生学会了运用关键词、筛选搜索结果等策略，提高了信息搜索的效率。
2.信息整理与呈现能力的提高：学生在课堂实践中