第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 说课稿---2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播[001].docx
第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿---2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”为核心内容，结合高二学生的认知水平，我将以以下设计思路进行教学：
1.通过导入部分，引发学生对近代以来世界贸易与文化交流的兴趣，激发学习动力。
2.分析近代以来世界贸易发展的历程，引导学生了解贸易对文化交流的影响。
3.以具体案例为主线，讲解不同文明之间的交流与碰撞，强调文化交流的积极作用。
4.通过小组讨论，让学生探讨文化交流与传播的意义和途径。
5.结合现实，引导学生思考如何在新时代背景下，更好地推动文化交流与传播。
6.总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在：
1.培养学生的历史思维，通过分析近代以来世界贸易与文化交流的扩展，提高其历史解释和批判性思维能力。
2.强化学生的文化认同，让学生在了解不同文明交流的过程中，增强对中华文化的自豪感与传承意识。
3.激发学生的全球视野，培养其跨文化交流和国际理解的能力。
4.引导学生关注历史对现实的影响，提升其运用历史知识解决现实问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.近代以来世界贸易发展的主要特点及其影响。
2.文化的交流与碰撞对全球历史进程的作用。
难点：
1.理解不同文明间的交流如何促进或阻碍世界贸易的发展。
2.掌握文化交流的深层意义及其在现代社会的作用。
解决办法：
1.通过时间线图表和具体案例分析，帮助学生直观理解近代以来世界贸易的发展脉络，明确其与文化交流的关系。
2.利用多媒体资源，如历史纪录片、互动地图等，展示文明交流的具体场景，引导学生深入探讨交流的双面性。
3.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟不同文明间的交流互动，从而加深对文化交流意义的理解。
4.结合时事新闻，让学生分析现代文化交流的实际案例，以增强其理论联系实际的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式，以讲解历史背景和知识点，同时引导学生就关键问题进行深入探讨。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的商人或文化交流使者，体验贸易与文化交流的互动过程。
3.实施案例研究，通过分析具体历史事件，让学生理解文化交流对世界历史发展的深远影响。
4.利用多媒体资源，如历史地图、文献资料和视频片段，增强教学的直观性和生动性。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示一幅19世纪的贸易路线图，引导学生思考这些贸易路线如何促进了文化交流。
回顾旧知：简要回顾上节课学习的世界古代文明交流的方式和影响。
2.新课呈现（约40分钟）
讲解新知：详细讲解近代以来世界贸易的发展，特别是工业革命后贸易模式的转变。
举例说明：以鸦片战争为例，说明贸易如何引发文化交流与冲突。
互动探究：分组讨论，分析近代以来文化交流的正面和负面影响。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：让学生绘制思维导图，梳理近代以来世界贸易与文化交流的主要事件和趋势。
教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，提供必要的指导和帮助，确保学生能够准确把握课程内容。
4.课堂总结（约10分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置学生撰写一篇短文，探讨近代以来某一种文化交流对世界历史进程的影响，并要求结合具体案例进行分析。
知识点梳理
1.近代以来世界贸易的发展：
-工业革命对世界贸易的影响。
-贸易中心的转移：从地中海到北大西洋。
-贸易规模的扩大：新航路的开辟和运输技术的进步。
-贸易结构的改变：工业制成品的比重上升。
2.资本主义世界市场的形成：
-资本主义的发展与殖民扩张。
-国际分工体系的建立。
-世界市场的形成对各国经济的影响。
3.近代以来文化交流的扩展：
-文化交流的主要途径：贸易、殖民、移民、战争等。
-文化交流的主要内容：宗教、科技、艺术、政治制度等。
-文化交流的影响：促进了文明的多样性和相互理解。
4.文化的碰撞与融合：
-文化冲突：不同文明间的价值观碰撞。
-文化融合：相互借鉴，形成新的文化现象。
-文化同化：强势文化对弱势文化的影响。
5.近代以来文化交流的特点：
-速度加快：交通和通讯技术的发展。
-规模扩大：全球范围内的文化交流。
-形式多样：从物质文化到非物质文化的交流。
6.文化交流对世界历史进程的影响：
-推动了科技进步：如印刷术的传播。
-改变了社会结构：如殖民地对宗主国的影响。
-促进了思想解放：