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基于错误分析理论透视高三英语定语从句学习困境与突破路径
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。在中国，英语教育贯穿于学生的整个学习生涯，从基础教育阶段便开始培养学生的英语能力。定语从句作为英语语法体系中的重要组成部分，在英语学习中占据着关键地位。它不仅能够帮助学习者更准确、丰富地表达语义，还在阅读理解、写作等语言技能的提升中发挥着不可或缺的作用。
从英语语法教学的角度来看，定语从句是高中英语教学的重点和难点内容。高中阶段的英语课程对学生的语法知识掌握和运用能力提出了更高的要求，而定语从句的复杂性和多样性使得学生在学习过程中面临诸多
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