第六章 物质的物理属性 章末训练-2024-2025学年苏科版物理八年级下册.pdf
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第六章物质的物理属性
一、单选题
1.把一个铁球放入盛有酒精的杯子中时，从杯中溢出8g酒精*0.8x103kg3）,若
将该铁球放入盛满水的杯中时铁（球均全部浸在两种液体中），从杯中溢出水的质量（）
A.等于10gB.小于10g
C.大于10gD.大于或等于10g
2.用天平测量物体的质量时
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第六章《物质的物理属性》章末测试2024-2025学年苏科版物理八年级下册.docx
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
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第六章《物质的物理属性》章末测试
2024-2025学年物理苏科版八年级下册
一、单选题
1．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法正确的是（）
A．铁块所含的物质较多
B．棉花所含的物质较多
C．两者所含的物质一样多
D．不是同一种物质，无法比较
2．一块体积是的金属块，质量为，把它切掉一块后，余下部分金属的密度是（）
A． B．
C． D．
3．实验室里有下列四种量筒，分别标有量程和分度值，要较精确地一次量取200mL酒精，则应选用的量筒是（???）
A．， B．，
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第六章 物质的物理属性 单元练习-2024-2025学年苏科版物理八年级下册.pdf
第六章物质的物理属性
学校:姓名：班级：考号：
一、单选题
1.将质量相等的分别由铝、、铜制成三个球浸没在盛满水的烧杯中，测得溢出水的质量
相等p（sp«p则下列推断正确的是（）
A.铜球可能是空心的B.球一定是空心的
C.铝球比球的空心体积大D.三个球中至少
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第六章 物质的物理属性 单元测试-2024-2025学年苏科版八年级物理下册.pdf
新区一中初二物理第六章单元测试
一、选择题
1.根据你对生活中物理量的认识，列数据中最接近生活实际的是（）
A.一本九年级物理课本的质量约为10g
B.一个苹果的质量约为500g
C.人体的密度约为1.0X103kg/m3
D.一元硬币的质量约为60g
2.中科院苏州纳米所的科研人员近期研制出一种“超级保温材料”。实验测试显示，在-60℃环境中，其
保温能力是棉纤维的2.8倍，这体现了该材料（）
A.导热性差
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第六章《物质的物理属性》基础练习题-2024-2025学年苏科版八年级下册物理.pdf
第六章物质的物理属性
一、单选题
1.在“用托盘天平测物体质量”时，小明用己调好的天平在测物体质量程中，通增、减祛码后，发现指针指在
分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（）
A.把天平右盘中的祛码减少一些
B.将右端平衡螺母向左旋进一些
C.将右端平衡螺母向右旋出一些
D.将游码适当向右移动一些
2.小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加20g祛码，接
着向烧
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第六章 物质的物理属性 单元测试（含答案）2024-2025学年苏科版八年级下册.pdf
第六章物质的物理属性
一、单选题
1．一双筷子的质量大约是15（）
A．gB．kgC．mgD．t
2．一根均匀的铝棒，若锯掉四分之三，则剩下的四分之一密度是（）
A．原来密度的四倍
B．原来密度的四分之一倍
C．原来密度的四分之三倍
D．与原来密度相同
3．下列关于密度的说法中，正确的是（）
A．1kg冰与1kg水的密度相等
B．铁的密度大于棉花的密度，因此铁比棉花质量大
C．粗铜丝拉伸后变成了细铜丝，密度变大
D．单位体积，物体的质量越大，其密度越大
4．托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码相当于（）
A．向左调节平衡螺母B．向左盘中加小砝码
C．向右盘中加小砝码D．代
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【能力培优】八年级物理下册 第六章 物质的物理属性专题训练 苏科版.doc
第六章 物质的物理属性
一、物体的质量
1．铁锅是日常人们生活的烹调用具，通常说铁锅质量的好坏是指（ ）
A．铁锅容积的大小
B．铁锅含铁的多少
C．铁锅品质的优劣
D．铁锅体积的大小
2． “神舟三号”飞船载有模拟宇航员系统，进行拟人载荷试验，其中的形体假人具有质量、形状与真人基本一致的特点．你认为下列数据中最接近形体假人质量的是（ ）
A．10千克B．50千克
C．120千克D．150千克
3．甲型H1N1流感是新近发生的一种传染病，病毒的质量是科学家区分病毒种类的重要依据．根据你对质量大小的理解，下列关于单个流感病
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2024_2025学年八年级物理下册第六章物质的物理属性6.5物质的物理属性课后练习无答案新版苏科版.docx
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6.5物质的物理属性
班级_______学号_______姓名_______
一、基础巩固
1．物质的物理属性有透亮度、__________、__________、___________、________。
2.硬度是表示________________________的物理量。
二、力量训练（将选择题答案写到其次页表格中）
（）1.下列不属于物质的物理属性的是
A.导电性B.体积C.透亮度D.弹性
（）2.为了减轻汽车的震惊和颠簸，汽车的轮胎都是用橡胶材料制成，这是由
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2024_2025学年八年级物理下册第六章物质的物理属性6.2测量物体的质量试题无答案新版苏科版.doc
课题
6.2测量物体的质量
备课时间
第1周
主备人
审核人
执教人
【课堂作业】
1、下列是测量一杯水的质量的试验步骤，请将正确的序号填写在横线上：________,________,_________,________,_________.
????A、整理器材，把物体放回原处；B、测出杯子和水的总质量m；
????C、算出杯中水的质量m-m0；D、测出空杯子的质量m0；
????E、调成天平。
2、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的挨次是________
??（只填序号）
??（1）把天平放在水平台上；
??（2）把50个相同的大头钉放在天
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2024_2025学年八年级物理下册第六章物质的物理属性6.4密度知识的应用试题无答案新版苏科版.doc
课题：《6.4密度学问的应用》
学生姓名：_______________
授课时间：___________主备人：____________执教人：_____________
【课堂作业】
1、下列说法正确的是()．
A．质量越大，体积大的物体其密度越大
B．由公式ρ=m／V可知，密度与物体的质量成正比，与物体体积成反比
C．密度是物质的一种特性，它与质量和体积大小无关
D．液体的密度比固体的密度小
2、一块体积是100cm3的冰熔化成水后,水的体积（）
A.仍是100cm3B.大于100cm3C.小于100cm3D.无法确定
3.铜的密度是8.9×103kg/m3,有一实心铜球投入盛满水的量筒
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八年级物理下册 第六章《物质的物理属性》教案 苏科版.doc
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第六章教案
6.1 物体的质量
一、教学目标：
1、知识与技能目标
1）知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。
2）了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。
3）会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。
4）初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。
2、过程与方法目标：
1）通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。
2）通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。
3、情感、态度、价值观目标
1）让学生积极参与观察、实验等科学实践。
2）培养学生严谨的科学态度和与他
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苏科版八年级物理下册 第六章《物质的物理属性》单元检测卷（有答案）.pdf
苏（科版）八年级物理下册《第六章物质的物理属性》单元检测卷
有答案
学校:姓名：班级：考号：
一、单选题
1.在“用盘天平测物体质量”时，小明用已调好的天平在测物体质量过程中，通过增、减
祛码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（）
A.把天平右盘中的祛码减少一些
B.将右端平衡螺母向左旋进一些
C.将右端平衡螺母向右旋出一些
D.将游码适当向右移动一些
2.小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右
盘中增加20g祛码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应
该是（）
A.移动游码B.调节平衡螺母
C.用滴管向烧杯
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八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 一 物体的质量说课稿 （新版）苏科版.docx
八年级物理下册第六章物质的物理属性一物体的质量说课稿（新版）苏科版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：八年级物理下册第六章物质的物理属性一物体的质量
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2022年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。
2.提升学生进行科学探究，通过实验测量物体质量的过程。
3.强化学生的数据分析和实验操作的准确性。
4.增强学生对物理量概念的理解，提高科学思维和科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解质量的定义，区分质量与重量的区别。
-掌握测量物体质量的方法，包括天平的使用和读数。
-认识质
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八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 5 物质的物理属性说课稿设计（pdf）（新版）苏科版.docx
八年级物理下册第六章物质的物理属性5物质的物理属性说课稿设计（pdf）（新版）苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“物质的物理属性”为主题，结合苏科版八年级物理下册第六章内容，通过实验探究、小组合作等方式，引导学生认识物质的各种物理属性，如密度、比热容、硬度等，并学会运用这些属性解决实际问题。教学过程中，注重培养学生的科学探究精神和实践能力，提高学生的物理素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究能力、科学态度与责任、以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究物质的物理属性，提升观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时
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八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 五 物质的物理属性教学实录 （新版）苏科版.docx
八年级物理下册第六章物质的物理属性五物质的物理属性教学实录（新版）苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“物质的物理属性”为主题，通过实验和讨论，引导学生认识不同物质的物理属性，如密度、比热容、硬度等，并学会运用这些属性解释生活中的现象。教学设计注重理论联系实际，提高学生的科学素养和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生观察、分析、归纳物质属性的能力。
2.提升学生对物质科学探究的兴趣，增强科学思维能力。
3.强化学生运用物理知识解释生活现象的能力，培养科学态度和价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的物理概念，如质量、体积、长度等，具备一
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八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 三 物质的密度说课稿 （新版）苏科版[001].docx
八年级物理下册第六章物质的物理属性三物质的密度说课稿（新版）苏科版
一、教材分析
八年级物理下册第六章物质的物理属性三物质的密度。本节内容为物质的基本属性之一，旨在帮助学生认识密度这一概念，并学会计算不同物质的密度。通过本节课的学习，学生能理解密度的定义，掌握计算密度的方法，并能运用密度知识解决实际问题。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的物理素养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的物理思维、科学探究和科学态度与责任。学生将通过探究活动，学习如何通过实验和观察来理解密度的概念，培养严谨的科学探究精神。此外，通过密度计算的应用，学生将提升解决实际问题的能力，增强对物理