八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 5 物质的物理属性说课稿设计（pdf）（新版）苏科版.docx
八年级物理下册第六章物质的物理属性5物质的物理属性说课稿设计（pdf）（新版）苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“物质的物理属性”为主题，结合苏科版八年级物理下册第六章内容，通过实验探究、小组合作等方式，引导学生认识物质的各种物理属性，如密度、比热容、硬度等，并学会运用这些属性解决实际问题。教学过程中，注重培养学生的科学探究精神和实践能力，提高学生的物理素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究能力、科学态度与责任、以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究物质的物理属性，提升观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生理解科学知识在实际生活中的应用，培养科学精神和社会责任感，增强对科学技术的兴趣和参与科技活动的热情。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入八年级之前，已经对物质的基本概念和简单的物理现象有了初步的认识。他们可能了解质量、体积等基本物理量的概念，以及简单的物理现象，如物体的浮沉、热传递等。然而，对物质的物理属性如密度、比热容等具体概念的理解可能较为模糊。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生对物理学科的兴趣普遍较高，喜欢通过实验和观察来探索世界。他们的学习能力强，能够通过小组合作和讨论来共同解决问题。学习风格上，部分学生可能更偏向于动手操作和实验探究，而另一部分学生可能更习惯于理论学习和逻辑推理。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习物质的物理属性时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对物理概念的理解不够深入，难以将抽象的概念与实际现象联系起来；二是实验操作技能不足，可能影响实验结果的准确性；三是缺乏对物理现象背后的科学原理的探究意识，导致对物理属性的理解停留在表面。因此，教学中需要注重概念的理解和深化，提高实验操作技能，并引导学生深入探究物理现象背后的科学原理。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级物理下册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如物质密度对比图、热传递动画等。
3.实验器材：准备实验所需的砝码、量筒、水、不同密度的物质（如木块、铁块、塑料块）等，确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示生活中常见的物质，如水、冰、钢铁等，引导学生思考这些物质有何不同。
-提问：生活中我们如何区分不同物质？它们有哪些特性？
-引出课题：物质的物理属性。
2.讲授新知（20分钟）
-密度的讲解：
-通过实验展示不同物质的密度差异，如将相同体积的水和铁块放入量筒中，观察水的体积变化。
-讲解密度公式ρ=m/V，并通过实例讲解如何计算物质的密度。
-学生分组进行密度测量实验，并记录实验数据。
-比热容的讲解：
-通过实验展示不同物质在吸收相同热量时的温度变化，如加热相同质量的铁块和水，观察温度变化。
-讲解比热容的概念和单位，以及比热容与物质种类、温度的关系。
-学生分组进行比热容测量实验，并分析实验结果。
-硬度的讲解：
-通过实验展示不同物质的硬度差异，如用钢针刻画不同材料的表面。
-讲解硬度的概念和测量方法，以及硬度与物质结构的关系。
3.巩固练习（10分钟）
-学生独立完成教材中的练习题，包括计算密度、比热容，以及比较不同物质的硬度。
-教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学的主要内容，强调密度、比热容、硬度等物理属性的重要性。
-引导学生思考如何将这些物理属性应用于实际生活中。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，并准备下一节课的实验材料。
-鼓励学生在课后继续探索物质的物理属性，收集生活中的实例。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-物质的密度表：提供常见物质的密度数据，帮助学生了解不同物质的密度差异。
-比热容的应用案例：收集日常生活中比热容的应用实例，如热水袋、散热器等。
-硬度测试方法介绍：介绍不同硬度测试方法的原理和操作步骤，如莫氏硬度测试、布氏硬度测试等。
-物质的物理属性与化学性质的关系：探讨物质物理属性与其化学性质之间的联系，如金属的导电性、导热性等。
2.拓展建议：
-学生可以通过查阅书籍或在线资源，了解不同物质的密度，并尝试自己进行实验测量。
-组织学生参观工业生产现场，观察比热容在工业中的应用，如热处理、热能储存等。
-引导学生利用硬度测试工具，对家中或学校中的物品进行硬度测试，并记录测试结果。
-鼓励学生参与科学小制