心理游戏第六章.doc

单元六 意志责任篇 单元六 意志责任篇 心理学认为：意志是人在完成一种有目的活动时所进行的选择、决定和执行的心理过程。有目的地培养学生良好的意志品质，使它们成为坚强、独立、自制、有人性的人，是学校实施素质教育的重要环节，也是教师义不容辞的责任。 做任何事情都不会一僦而就，都需要耐心与始终如一的努力。一个坏毛病的改正，一个学习计划的制定与执行，处理好与某同学的交往，以及养成从未有过的一个好习惯，都离不开坚强的意志品质。逃避、倒退、怯懦是坚强意志的对立面。只有坚持不懈的克服困难，才能形成良好的意志品质，才能把握自己的人生之旅，才能走向成功的彼岸。他们在体验到成功的喜悦的同时，才能真正感受和理解意志的价值。游戏“举手仪式”、“护蛋行动”让学生体验到坚持到最后是需要耐心和毅力的;“突出重围”则让学生感受到在面临困境的时候，坚持到底的决心和勇气是最终解决问题的重要保障，此外这几个游戏还让学生感悟到，通过坚强意志去克服困难并非是一件很难的事，每个人对自己都要充满信心。 另外，一个对社会真正有用的人才，应该首先是一个有着健康、健全人格的人，一个富有社会责任感的人。当前，责任心的培养正引起社会的广泛关注，近年来社会展开的《公民道德建设实施纲要》的学习，其宗旨亦在于此。事实上，只有具备高度责任感的人才有前进的动力和明确的奋斗目标，才会不畏艰难努力进取，承担起对自己、对他人和对社会的责任，成为社会的有用之材。 本篇还设计了几个跟责任有关的游戏活动。游戏“接受现实”让学生体验到了在公共场合认错不仅需要付出巨大的勇气，更是一个人敢于为自己的过错承担责任的体现；“承担责任”让学生感受到了在面临问题时，如何看待自己的责任和别人的过错；“信任后仰”则培养了学生彼此间的信任感和个人在团体中的责任感。本篇的游戏设计大都简单易操作，但意志的培养并不想游戏这么简单，责任心的培养更不是一朝一夕的事，只有在平时的学习生活中有意识地锻炼自己，磨练自己，才能把自己变为一个意志坚强、富有责任感的人。 第 一 章 举手仪式 活动目的 1.让学生体验坚持所需要的耐心和毅力，培养学生的意志力。 2.让学生认识到意志力的培养要从小事做起. 活动时间 大约需要20 分钟 活动道具 秒表一只 活动场地 室内室外均可 活动程序 1.全体同学按体操队形站立，每个人的两只手臂伸直向前胸前萍平举，身体不晃动，坚持10分钟（教师可根据学生实际情况选择时间长短），看谁能坚持到最后： 2.团体分享： （1）当时间过了一半的时候，你有什么感受？ （2）当你坚持到最后的时候，你有什么感受？ （3）在坚持的过程中遇到了哪些困难，你是如何克服的？ （4）你觉得这个游戏对你的学习与生活有什么启发？ 注意事项 1.若在室外，注意避开高温或极冷天。 2.主持人本人最好也参与这个游戏，和学生一起体验，给学生树立一个榜样。 3.游戏过程中，为了打发难捱的时间，支持人可在学生举手的时候播放一些吉利的口号等。等时间到的时候，主持人要给予那些坚持到底的同学以鼓励，此时游戏还可以继续做下去，可把时间再拉长一分钟，看还有哪些同学能坚持。若有些同学能坚持到最后，主持人应当在全班同学面前大力表扬，以鼓励他们的耐心和毅力。 活动扫描 1.活动点评 游戏刚开始，许多同学认为举手坚持10分钟很简单，他们觉得这个游戏没什么挑战性，但当她们举手四五分钟的时候，许多同学开始叫苦，觉得胳膊酸痛，吵着要快点结束；有一少部分同学由于各种原因就干脆放弃 了；还有的同学为了减轻自己手臂的举力，把手臂搭在前面同学的肩上。虽然只有短暂的600秒，但很多人都难以坚持到最后，究竟原因就是缺乏坚持的意志。 无论是学业的成功还是理想的追求，其中肯定会遇到很多挫折和困难，这时候千万别轻言放弃，培养自己坚强的意志是走向成功的一个前提。通过这个简单的游戏，可以让学生反思自己在平时是否有坚强的意志，做事情是否能善始善终，坚持到底。如坚持写日记，坚持锻炼身体，坚持自己的一项业余爱好等等。 在人生道路上，有很多事情都需要我们坚持不懈地付出努力。成功不仅仅是一瞬间的辉煌，还需要付出艰苦的努力，需要日积月累的坚持。没有坚强的意志和毅力的支撑，成功离我们会很遥远。 2.活动案例 张磊在活动中不仅坚持举手到最后，而且当主持人说谁还可以在坚持的时候，除了几个同学多举了一分钟外，大多数同学都马上把手放下来，可能是他们早已迫不及待想休息了。只有张磊同学继续坚持，这时候有一个同学开玩笑似地说：“快放下吧，别死撑着，干嘛这样跟自己过不去！”张雷没有理睬，他继续坚持举着手，又过了两分钟，他的脸早已憋得通红。此时，有人开始为他加油鼓掌，紧接着，许多同学都开始为他鼓掌加油。最后他一直坚持到15分钟才把手放下。 主持人问他：“当