26《皇帝的新装》12[www.edudown.net].ppt

学习目标 1、掌握童话的特点 2、认识皇帝和大臣们的丑恶本质 3、体会语言、神态、心理描写的 作用 整体感知 合作探究 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 认清皇帝 心理描写 心理描写 看布时 动作描写 写作目的 这篇童话写于是1837年。当时丹麦英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级昏庸无能却穷奢极欲，挥霍无度。作者把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径。 考考你 总结回顾 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的 来塑造形象、反映生活，对儿童进行 。语言 ，情节 ，往往采用 的手法。 * * 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 安徒生 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体 裁 介 绍 安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作 者 简 介 扫除拦路虎 bì ( )下 yù ( )聘 滑jī ( ) tuǒ ( )当 头xián( ) 爵士 勋章 称职 赐给 随声附和 骇人听闻 请试着用一句话概括本文的主要内容 整体感知 七嘴八舌 思考给这篇童话加个副标题，一个 的皇帝 愚蠢、昏庸、 虚伪、无能 主要人物： 皇帝、大臣、 骗子、百姓、小孩。 谁能用一个字概括这篇童话的故事 情节？ (或者说故事的情节是围绕哪一个 字展开的?) 上黑板板书 这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。 骗 助 传 揭 受 皇帝 大臣 百姓 小孩 骗子 行 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒唐而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的 心理，因而骗术步步行通。 2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。 老部长、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 那么，他们说谎的共同原因是什么呢？ 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。 愿上帝可怜我吧！ 心理描写 愿上帝可怜我吧! 我的老天爷------- 我并不愚蠢呀!--------- 神态 把眼睛睁的特别大 动作 从他的眼镜里仔细地看 注意地听着. 老部长 官员 【详写】 【略写】 “哎呀，真是美极了！”，“我十分满意！” 心理描写 动作描写 语言描写 看布前 看布时 试衣服时 看布前： 不大自然 无须害怕 比较妥当 （强作镇静） （还是害怕） （有点心虚） 极度恐惧 虚伪 骄横 皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 假装看到，虚伪 试衣服时 “可是他什么衣服也没穿呀！” 你觉得这篇文章嘲笑讽刺的是谁? 考考你 你觉得这篇文章赞扬的是谁?我们从中得到什么启发? 明确：小孩（单纯、天真大胆） 做人要诚实，要敢说真话 想像、幻想和夸张 思想教育 通俗易懂 曲折离奇 拟人