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《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)

C语言程序设计教案(清华谭浩强)

一、课程教学目标

C语言作为计算机编程语言的基础之一，在计算机科学与技术相关

专业的教学中具有重要的地位和作用。本教案旨在帮助学生全面了解

C语言程序设计的基本概念、语法结构和编程方法，培养学生的编程

能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容与安排

1.基本概念与语法

a.C语言的发展与特点

b.C语言的数据类型与变量

c.C语言的运算符与表达式

d.C语言的控制结构

e.C语言的函数与模块化

2.数组与指针

a.数组的定义与使用

b.数组的多维表示与操作

c.指针的基本概念与用法

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d.指针与数组的关系

3.文件操作与结构体

a.文件的打开、读写与关闭

b.文件的随机访问

c.结构体的定义与使用

d.结构体数组的操作与应用

4.动态内存与链表

a.动态内存的分配与释放

b.动态内存的应用场景

c.链表的定义与操作

d.链表的插入与删除

三、教学方法与步骤

1.理论授课

a.通过讲解和示例，介绍C语言程序设计的基本概念、语法结构

和编程方法。

b.引导学生理解并掌握C语言的核心知识点，培养学生的编程思

维和问题解决能力。

2.实践操作

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a.提供编程实践的机会，让学生通过编写实际的C语言程序来巩

固所学内容。

b.鼓励学生进行课后练习和编程项目，加深对C语言的理解和熟

练度。

3.讨论与交流

a.组织讨论环节，让学生分享自己的编程经验和思考过程，促进

思维的碰撞和知识的共享。

b.鼓励学生相互交流、合作，解决问题，并提供指导和反馈。

四、教学评估

1.课堂作业

a.每堂课结束前布置一定数量的编程作业，要求学生在规定时间

内完成，并提交作业结果。

b.教师对学生的作业进行批改与评分，及时给予学生反馈。

2.期末考试

a.设计一份综合性的考试，涵盖C语言程序设计的基本知识、灵

用和问题解决能力。

b.考察学生对所学内容的理解、综合应用和编程实践能力。

五、教学资源

1.教材推荐

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a.《C程序设计语言》（第二版，谭浩强，清华大学出版社）

b.《C与指针》（谭浩强，清华大学出版社）

2.编程环境

a.推荐使用Code::Blocks、Dev-C++等集成开发环境，支持C语言

程序的编辑和编译。

六、教学反馈与改进

1.教学评价

a.学生对教学内容与方法进行评价，反馈他们的学习体验和建议，

以便教师及时调整教学策略。