苏教版六年级下学期音乐教案(最新版).pdf

六年级音乐（下册）教学计划 一、整册教材分析： 本学期有六个单元， ，每单元还包括“唱” 、“做”、“听”等等内容，这些内 容均有机的联系在一起。 其要求如下： 唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法， 学习用轻 柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的 要求做题目， 比如：简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。 音乐教育是 基础教育的有机组成部分， 是实施美育的重要途径。 对于陶冶情操， 培养创新精 神和实践能力， 提高文化素养与审美能力， 增进身心健康， 促进学生德智体美劳 全面发展具有不可替代的作用。 二、本册教材的教学目标 : 1、知识目标：通过学唱歌曲、听音乐，使学生感受到“鼓乐”这种特殊音乐表 现形式的独特魅力； 体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。 学生边唱边动 （跺 脚、击鼓等）课堂气氛热烈。 学生能积极参与到创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓 经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。 2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱 方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通 过欣赏， 了解多种常见的演奏形式， 培养学生对音乐的速度， 力度，节奏、节拍、 音色、音区的感知能力， 培养他们的音乐想象力和联想能力。 在欣赏歌剧 《北风 吹》、钢琴独奏曲《向阳花》 、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 、越剧选段《楼 台会》，演唱河北民歌《小白菜》以及苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中，感 受民歌特点。 找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同， 了解中国 歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。 3、 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神 的培养渗透到音色教育中， 启迪智慧， 培养合作意识和乐观向上的生活态度， 使 学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 4 、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简 单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 三、本册教材教学重难点： 第一单元 鼓乐传情 1、学生在欣赏《将军令》 、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程 中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力： 体验到中国鼓乐和非洲 鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。 2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》 。 在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。 第二单元 溯流探源 1、在欣赏歌剧《北风吹》 、钢琴独奏曲《向阳花》 、小提琴协奏曲《梁山伯与祝 英台》、越剧选段 《楼台会》，演唱河北民歌 《小白菜》以及苏北民歌 《李玉莲调》 等音乐活动中， 感受民歌特点。 找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌 的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。 2、通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》 、苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》 ， 听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》 ，了解外国音乐作 品中运用当地优秀 3、民歌进行创作的情景。 第三单元 滔滔多瑙河 1、通过演唱 《幽静的山谷》、《我的小提琴》、《土拨鼠》，唱准弱拍， 掌握八三拍、 八六拍得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。 2、通过欣赏《瑞士山歌》 、《爱尔兰风笛》、《